吉林省通化市外国语学校七年级语文下册 第10课《木兰诗》导学案2 （新版）新人教版.docVIP

第10课《木兰诗》第二课时 导学目标 1.了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。 学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 3.在小组合作中培养独立研究、合作探究的能力。 学习多角度塑造人物的写作方法 难 点 理解木兰的思想情感。 教 学 过 程 教学环节及步骤 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及解决对策 环节 步骤 复习 1．文学常识 《木兰诗》选自宋朝 （ ）编的《乐府诗集》，是一首 （ ） 朝乐府民歌。 《 》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人民，分南歌、北歌两大部分。 2．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。? 机杼（ ） 鞍鞯（ ） 胡骑（ ） 金柝（ ） 策勋（ ） 赏赐（ ） 理云bìn（ ） pèi头（ ）?? 扑shuò（ ）?? 雄cí（ ） 3．形似字注音组词 拆（ ） 戎（ ） 傍（ ） 折（ ） 戍（ ） 滂（ ） 柝（ ） 戊（ ） 榜（ ） 4．解释词语木兰当户织当： 户： 惟闻女叹息惟： 问女何所忆忆： 昨夜见军帖帖：军书十二卷十二： 阿爷无大儿阿爷： 愿为市鞍马为： 市： 旦辞爷娘去旦： 朔气传金柝朔： 但闻黄河流水鸣溅溅但：溅溅：策勋十二转策勋： 赏赐百千强强： 木兰不用尚书郎用： 出郭相扶将郭：扶将：著我旧时裳著：当窗理云鬓云鬓：对镜帖花黄帖：双兔傍地走走：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离扑朔：迷离： 研 习 朗读课文 探究文意 一、复述导课。 1.1-2人讲述花木兰的故事，可加入自己的见解、评价。 2.齐读课文。 二、文章探究 1、分析木兰的形象。 2、举例说明本文运用的修辞方法并说说表达效果。 3、这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么这样安排？ 1.介绍复述的相关知识。（复述课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句，把课文内容有条理地叙述出来。复述时，一般要求做到： 1. 用普通话复述，声音响亮，口齿清楚，语句通顺2. 有中心，有条理。复述的方式一般有三种：详细复述、简要复述和创造性复述。 1.小组报告：复述课文 ，补充或评价同学的发言，总结归纳在笔记上。 2.有层次的反复诵读课文， 3.评价同学的朗读。 4.依托课文落实文意探究，分三步完成。 （1） 1. 经常开展复述课文训练，不仅能促使我们加深对课文内容的理解，帮助记忆，而且能发展逻辑思维，提高口头表达能力。 1.熟读课文，背诵并默写。 2.完成课后“研讨与练习” 3.准备课堂辩论。 板书设计 木兰诗 故事情节：一、代父从军、踏上征途。（详写）?二、奔赴前线，十年征战。（略写） 三、还朝辞官，家人团聚。（详写）??四、吟唱比喻，赞美木兰（略写） 木兰形象：勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿情怀）（详写） 机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）（略写） 反思 2