浅析中国教育公平问题-社会调查应用研究方法.docVIP

目录 1 教育不公平的现状 2 1.1教育起点不公平 2 1.2教育过程（条件）不公平 2 2造成教育不公平的主要原因 3 2.1区域差异明显 3 2.2教育资源配置不均 3 2.3阶层差距 3 2.4重点院校与非重点院校资源配置差距 3 2.5教育腐败加剧了教育的不公 3 3 解决基础教育均衡发展及教育公平的策略及建议 4 3.1政府加大教育投入，合理配置资源 4 3.2学校努力建设和谐校园 4 3.3重视校园弱势群体 4 4 总 结 5 参考文献 6 摘要 教育公平是人类社会具有永恒价值的基本理念和基本行为准则，是人与人的利益关系及关于人与人利益关系的原则、制度、做法和行为。而当前，中国却存在着很大的教育部公平问题。能否很好的解决这些问题，将直接影响中国的贫富差距及社会发展。 关键词：教育公平 问题 浅析 近年来,我国综合经济实力持续攀升、财政收入快速增长、各项社会事业健康发展,为教育的发展创造了良好的经济社会条件。我国教育事业规模扩大,各级各类教育取得显著进?展;教育结构进一步优化,教育服务发展的能力增强;教育的对外开放程度逐步加强。但是,目前我国的教育发展还面临一些突出问题,主要是人民群众对教育投入、教育收费、应试教育、?高考移民、择校风等问题反映强烈,城乡之间、区域之间教育发展差距突出,贫困家庭子女、进城务工就业农民和流动人口子女等上学难问题没有完全解决,这些问题在很大程度上属于?教育公平问题。教育的不公平发展破坏了社会公平,也有可能危及社会的安定和可持续发展,以致影响社会稳定,阻碍社会的文明进步。 1 教育不公平的现状 我国教育不公平主要表现在地区之间、城乡之间、阶层之间的差别上,这是中国最重要的教育国情之一。各地的教育差距十分明显,而且最发达地区和最贫困地区之间的差距仍在加大。随着社会分配方式的改变，人们收入差距逐渐拉大以及教育腐败问题的日趋显露，教育的不公平现象就越发显著了。 1.1教育起点不公平 虽然1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》规定：试试九年制义务教育，以确保每个儿童都有平等的受教育权利和机会。但是在现实生活中还存在着许多教育起点不公平的现象。主要表现在：一、发展水平不同的地区教育起点不公平；二、经济收入不同的家庭教育起点不公平；三、身份不同的受教育者教育起点不公平；四、男女教育起点不公平。 1.2教育过程（条件）不公平 教育条件差距过于悬殊，城镇学校校舍面积比农村学校校舍面积大，但是危房却主要集中在中西部农村小学；教学资源配置不公平，根据2000年统计结果表明我国东部拥有的仪器设备不仅在数量上多于西部，质量档次和科技含量更优于西部；师资力量不公平，农村的师资力量以及质量状况远不如城市。 2造成教育不公平的主要原因解决基础教育均衡发展及教育公平的策略及建议 政府 近几年，国家不断地加大了对教育的投资力度，但是，与发达国家相比，仍然有很大的距离，我们应要加大对弱势区域及农村的扶助力度，以减少城乡、区域之间的基础教育不平衡的问题。只有政府承担起了对教育的责任，时刻坚持三大原则，才能确保我国基础教育事业的均衡发展。这是我国的基础教育事业能健康、稳定、可持续发展的重要保障。学校 3.3重视校园弱势群体 学生作为教学过程中的主体，教学效果的优劣全体现在学生这个教学主体上。对待这种学生，应当积极给予关注和关怀，学生身心得以健康发展，使基础教育在各学习主体之间得以均衡发展。此外，要使得基础教育均衡发展，还得考虑生源均衡的问题。由于学生存在家庭背景、经济及个体差异，难免会出现小部分弱势学生教师应当排除差异，公平对待。总 结 时代在进步，社会在发展，教育公平必将是我国教育事业今后一项重要的战略性指导思想。诚然，现在的教育不公现象必然存在，教育事业的均衡发展，尤其是基础教育事业的均衡发展应成为我国教育事业的实践观，成为我国教育政策制定时的重要原则，成为我国义务教育事业的评价标准。参考文献[1] 刘精明.我国教育不平等的历时性变化研究[J].社会学研究,2000,(6)[2] 郑淮.略论我国的社会分层变化及其对教育公平的影响[J].华南师范大学学报社科版,1999,(2)[3] 郑若玲.考试公平与区域公平:高考录取中的两难选择[J].高等教育研究,2001,(6) 1 . .页脚....