(word)“十好习惯”实施推进方案.docVIP

曹甸镇中心小学“十好习惯”实施方案 一、指导思想 《小学生日常行为规范》《中小学生守则》为准则，----十个好习惯实施方案。方案本着由易到难、由浅入深、循序渐进的原则，将学生每学期养成教育按月分段。即一月一阶段，一月一争星的阶段式争星教育系列活动，做到学期有规划，每月有重点，集中攻坚，先规范后巩固，稳中求实，促进学生全面和谐健康发展。注重调动教师的示范作用，发挥学生自我教育、自我管理、自我约束、自我规范的主动性，坚持不懈地抓，建立适合学生心理与生理特点和符合学生成长规律的养成教育机制。发挥家庭教育的辅助作用，形成学校、家庭、社区三位一体的养成教育网络，协调一致，力争取得良好的效果。 二、组织机构 根据我校实际特制定我校“十好习惯 组 长：张廷喜 副组长：李寿芹 周学平 组 员：汪必前、刘贵顺、史永乾、顾车云、李洪友、祁恒、胡仰珍、史国亮、王兆娟、夷军、王海军、殷志、、郝名兰、苗介庚，各班班主任。 下设实施办公室： 史永乾 苗介庚 体育组 （把操做好） 刘贵顺 夷 军 语文组 （把字写好、把书读好） 顾车云 史国亮 各班班主任。（把话说好、把地扫好、把路走好、把饭吃好、把物放好、把时守好、把己管好） 三、具体活动： 活动时间 项目 达到目的 实施步骤 责任落实 要求 考评 一 、 二 月 份 把 操 做 好 （1）快：师生跑步进出场，动作迅速 （2）静：列队、做操、行进中无人随便谈笑 （3）齐：列队、行进、做操动作整齐划一 （4）准：列队、做操动作标准 （5）呼号：进场、退场各班有呼号且响亮 （6）领操：领操员精神饱满，口号令或哨声响亮，组织有力 （7）路线：各班进出操场路线设计合理 （8）师生充满激情和斗志 1. 由体育组统一标准，并落实考核措施。 2. 班主任在班会、晨会课上示范。 3、体育组进行评比。 体 育 组 各班按标准练习，逐渐形成习惯。 班主任做好本班记录。 每天评比，每周、月底根据活动开展情况评出优秀，并逐渐巩固。 把字写好 （1）姿势：写字时，手指、胸、眼分别距离笔尖、桌边、本子“一寸一拳一尺” （2）规范：写字时运笔规范，大小适宜，尽量入体，行款整齐合理，如开头空格， 卷面整洁无污、纸无卷角。 （3）习惯：养成定时练字和提笔即是练字时的习惯。 （4）活动：班级每月进行一次学生写字评比，学校每学期至少举行一次师生写字比赛或写字展览，每年对师生的写字进行一次考核 1. 由语文组统一要求，并落实考核措施。 2. 语文老师加强训练，班主任在班会、晨会课上督促开展情况。 3、语文组进行评比。 语 文 组 各班按标准练习，逐渐形成习惯。语文老师做好记录。 每天评比，每周、月底根据活动开展情况评出优秀，并逐渐巩固。 把书读好 （1）早上或中午到校后能自觉阅读 （2）新课教学前，自觉阅读教材中的课文，试做例题、习题 （3）熟读和有感情地朗读课文，要求背诵的都能背诵 （4）每周能阅读一本课外书，能主动与同伴交换图书阅读，每两周去学校图书室借一次图书 （5）能主动诵读经典文章，背诵一些名诗名篇，能复述课外书中的故事、摘抄名句和写读后记笔记 （6）能积极参加学校的课外阅读活动 （7）不看不健康的书籍、杂志、录像和影视剧 （8）保持正确的读书姿势和习惯，不在强光或弱光下看书，不躺着看书，书与眼睛保持一尺距离，主动预防近视 1. 由语文组统一要求，并落实考核措施。 2. 语文老师加强训练，班主任在班会、晨会课上督促开展情况。 3、语文组进行评比。 语 文 组 各班按标准练习，逐渐形成习惯。语文老师做好记录。 每天评比，每周、月底根据活动开展情况评出优秀，并逐渐巩固。 三 月 份 把话说好 （1）离家和回家时与家人主动打招呼，见到客人自觉使用礼貌用语 （2）进校遇师生说“老师（同学）早、老师（同学）好” （3）归还借用物品时、受人帮助时主动说“谢谢” （4）公共场合说话时尽量使用普通话 （5）做了妨碍他人的事,能主动道歉说声“对不起” （6）不叫别人绰号、不说粗话脏话、不骂人、不大声喧哗 1. 由德育处、少先队统一要求，并落实考核措施。 2.班主任在班会、晨会课上督促开展情况。 3、红领巾监督岗每日检查，值导人员检查活动开展情况。 德 育 处 少 先 队 班主任做好本班活动记录。 1、值导人员每天检查活动开展情况。 2、班级定期评比，学校周、月定期评比。 把地扫好 （1）干净：地无积尘、无纸屑、杂物， 墙角、屋角无蛛网，桌面、墙壁无污迹， 桌椅、角橱等面子上、所有棱上无灰尘 （2）整齐：桌椅、卫生工具摆放整齐，桌上与抽屉（橱）内书本、教学具摆放整齐，“三表”及宣传布置张贴整齐， （3）得当：人人会扫地、抹