7-16机械能守恒定律--追寻守恒量.docVIP

总课题 机械能守恒定律 总课时 第16课时 课题 追寻守恒量 课型 新授课 教 学 目 标 知识与技能 理解动能、势能及能量的概念与意义。 过程与方法 会分析动能与势能间的相互转化。 情感、态度与价值观 通过动能、势能间的相互转化来研究生活中的物体的运动，培养热爱生活的情趣。 教学 重点 理解动能、势能的含义。 教学 难点 在动能和势能转化的过程中体会能量守恒。 学法 指导 自主阅读、合作探究、精讲精练、 教学 准备 教学 设想 指导学生列举生活中能量转化的例子，让学生初步体会“能量”在人类生活中的重要性。 教 学 过 程 师 生 互 动 补充内容或错题订正[来源:学。科。网] 任务一 预习导学 引入：德国物理学家诺贝尔物理学奖获得者劳厄曾说过：物理学的任务是发现普遍的自然规律，因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重要的研究方向。既然如此，这节课我们就共同学习“追寻守恒量”一节。 一：能量的概念 问题１：在伽利略的理想实验中，小球从光滑的斜面Ａ上从高为h1处由静止滚下，滚上另一光滑的斜面Ｂ，速度变为零时的高度为h２，h1和h２的大小关系怎样？如果减小斜面的倾角呢？你发现有一种什么样的启发性的事实？这一事实说明了什么？ 二：势能、动能的概念 问题２：小球从斜面A的某一高度由静止滚下，并运动到