[中学联盟]广西中峰乡育才中学七年级语文语文版上册24.木兰诗教案.docVIP

年级： 七年级 上 册 学科：语 科 著作人： 邓丽娟 审稿人： 教学课题： 《木兰诗》第二课时 项目 设计内容 备 注 课时 第 二 课时 课 型 新授课 教具 多媒体课件 教学目标[来源:学科网] 知识与能力[来源:Zxxk.Com][来源:Z.xx.k.Com] 体会恰当详略叙述和本文排比、对偶、夸张等修辞手法的表达效果。[来源:学§科§网] 过程与方法 学习诗中详写和略写的部分、相应修辞的具体体现。 态度与情感 体验文中对和平美好生活的向往之情。 重点 了解本诗详略得当的叙事方法。 难点 掌握“互文”的修辞手法，体会本诗其他修辞手法的表达效果。 教学手段方法 讲授法、讨论法 教学过程 教师活动 学生活动 说明或 设计意图 一、导入 让学生齐读课文 齐读全诗 回顾上一课所讲内容，加深对课文的熟悉程度。 二、本诗的写作特点 这首诗详写什么？略写什么？诗人为什么这样处理题材？ 学生根据上节课对课文的学习，进行分组讨论。 明确：详写木兰从军缘由、行前准备、征途情况。 这首诗不是重在表现木兰怎样作战取胜，而是重在表现木兰这个年轻女子深明大义、代父从军、性格纯真、品质高贵。 让学生具体体会本诗详略得当的写作特点，对木兰这一形象的又一认识，感受文中对和平美好生活的向往。 三、品位语言 1.关于“互文”的理解并掌握（解释“互文”的含义