[中学联盟]广东省河源中国教育学会中英文实验学校2016届九年级上学期语文第24课《诗词五首》讲学稿2.docVIP

河源中英文实验学校两段五环讲学稿（九上语文） 执笔 曾少娟 审核 教研组长 授课时间 第1周 班级 姓名 课题：24《诗词五首》（2） 课型：新授 学习目的： 1、阅读知识链接，了解作者的相关情况及诗词创作背景。 2、诵读诗歌，理解诗歌，领悟诗人的思想感情。 知识链接： 晏殊 991～1055 字同叔，抚州临川 今江西省抚州市 人。十三岁时，以神童召试，赐同进士出身。他是北宋前期较早的词家，作品大多反映富贵悠闲的生活，但他的词艺术成就较高，能以疏淡闲雅的语言写出较深的含义，音韵和谐，意境清新。这首词选自《珠玉词》。《浣溪沙》是词牌名，即曲的谱子。《浣溪沙》是一首小令，其格式是分上下两片 也叫上下两阕 ，各有三个七字句，一、二、三、五、六句押同一个平声韵。这首词写作者在暮春时节的思绪，表现了年华易逝的伤感。其中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是传诵名句。 苏轼（1036—1101），字子瞻，一字和仲，号东坡居士，眉山（今四川省）人。苏洵之子。 《水调歌头》将写景叙事议论抒情融为一体。天上人间虚实并述，层次结构跌宕起伏，感情抒发曲折变化。作者将抽象的人生哲理具体化，形象化，以自然界的深远澄净映衬自己的胸怀的超脱开朗，语言朴实无华，含意深刻，曾有人评说：“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。” 词，是一种配合音乐用来歌唱的诗体，产生于隋唐，宋朝进入了兴盛的时期，成为宋