第17课给艺术插上科学的翅膀1.docVIP

双沟小学课堂教学设计 备课时间： 2011 年5 月 30日 第 16 周 主备人 李承凤 授课人 李承凤 课题 第17课给艺术插上科学的翅膀 第 1课时 课型 综合 探索 教学目标 1、 通过考察活动，学生了解人类的发明与创造是艺术与科学完美结合的体现。 2、 学习制作图文并茂的简单的考察报告。 3、 培养学生合作精神，体会探索乐趣，认识艺术与科学结合的美，感受人类创造发明的伟大之处。 重难点 通过小组合作，以科学考察的方法找到艺术与科学结合的事例。 启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学习兴趣。 教具学具 课件、图片、资料、夹子、报告表、水彩笔等 教 学 过 程 集体备课（在二次备课中需要删除的用红色标记） 1、 引入： 出示《大碗岛的星期天下午》，并与普通画法的作品进行对比。 介绍点彩派及修拉的故事，引导学生关注艺术作品中蕴涵着科学。 2、 讲授新课： 一、通过多媒体欣赏现代建筑 欣赏、表现：看建筑、画建筑。 每个小组选一个建筑，用6-8分钟简单、概括地描绘，注意抓住主要特征。 作品展示。 学生回答： 质疑、讨论、比较、分析、归纳、判断 请同学阅读教材，各小组分别选出你们认为最喜欢的建筑。 为什么喜欢它？（与众不同、有个性、造型很美） 教师参与小组讨论。 教师简要总结 二、进一步提问，深入思考： 设计者为什么要这样做？为什么能这样做？（科技进步，新技术、新材料。）举例说明现代建筑从哪些方面体现了科学与艺术的新结合？ 请学生介绍悉尼歌剧院，为什么会选中这个方案（因为造型美），为什么会能实现这个方案（科技水平）。（简单介绍一下悉尼歌剧院一波三折的建筑过程） 教师总结、归纳。 三、思考与探究：你认为我国有哪些美的建筑，谈谈它们的美主要体现在哪些方面？ 学生分小组进行阅读、讨论。 引出北京鸟巢体育馆的设计，并把它与故宫进行比较。来讲述传统与现代的差别。 结合例图，引导学生分析、归纳现代建筑的特点：重视功能，简化装饰；重视空间，建筑与环境有机结合；新材料、新技术、新结构、新工艺，科技与艺术完美结合。 学生经过上述赏析活动，对现代建筑的特点已经有了深入的认识。 四、通过层层设问，引导学生深入思维。 五、课堂延伸 培养学生收集、整理资料的能力参观身边的现代建筑，就其形式和功能、价值写一篇小论文。 上课班级 授课时间 五、一 五、二 五、三 五、四 6.7 6.7 6.7 6.7 教后反思 字体蓝色