专题二　十一类范围问题的解题妙招.pptVIP

数学 数学 专题二　十一类范围问题的解题妙招 范围问题是高中数学中最为普遍的问题之一,在高中数学的主要知识板块中都有大量的范围类试题,下面从解题方法的角度对其简要介绍. 方法一 建立函数模型的方法 思路点拨:(1)椭圆和双曲线的公共元素为半焦距c,以其为变量建立求解目标的函数关系式; (2)(2015湖南十三校二联)在锐角△ABC中,AC=6,B=2A,则边BC的取值范围是　　　　.? 思路点拨:(2)求出角A的取值范围,以其为变量表达BC,利用三角函数性质得出其范围. 方法总结 选定一个变量建立求解目标的函数关系式,利用函数的性质得出其取值范围,这是求范围问题最为基本、应用最为广泛的方法,是函数思想在数学解题中的主要体现之一. 方法二 分离参数的方法 思路点拨:(1)由题意知在定义域上存在x,使得g(x)=-h(x)成立,即方程g(x)=-h(x)有解,分离参数后求函数值域即得a的取值范围; 答案:(1)B 方法总结 在方程有解、不等式恒成立等问题中求参数取值范围时,如果参数能够分离出来,即方程或不等式的一端为参数,另一端为某个变量的函数,则只要研究函数的性质即可根据问题的具体设问得出参数的取值范围. 方法三 参数与变量整体处理的方法 思路点拨:(1)f′(x)≥0在(1,2)上恒成立,化为一元二次不等式在(1,2)上恒成立,结合函数图象分类讨论其成立的a的取值范围; 思路