北京课改版八年级上册第四章第7节《探究——物体的浮沉条件》获奖教案.docVIP

探究--物体的浮沉条件 教学设计 授课人：张雪娣 授课时间：2015-12-2 探究――物体的浮沉 一、教学背景分析 1．教学内容分析：《探究-物体的浮沉条件》是初二物理第四章《压强与浮力》的最后一节，共用三课时，第一课时通过教师演示实验，学生归纳总结，得到物体的浮沉条件。课程设置的主要目的在于通过学生的观察实验，自主分析，得出实验结论的经历，使学生提高对物理学习的积极性，同时要求学生在经历了探究方法的本身后，具备初步的科学思维能力。并能很好的结合前面所学知识，增加对物体进行受力分析的能力和技巧，并通过受力分析，明确物体的运动情况，为后面知识作好铺垫。 在知识方面，由于本节内容以实验探究，分析受力情况，比较受力大小，确定物体浮沉条件为主要内容。 2.学情分析：八年级学生对新鲜事物往往有较强的好奇心，也具备敏锐的观察能力。对于物理这个新学科，有着浓厚的求知欲和好奇心，但自主实验探究能力较弱，分析实验能力尚不成熟，对知识的迁移和发散使用也有一定的限制，针对学生的这种整体情况，在课程设计上，以教师的引导为主要方式，结合学生的合理猜想和分析，得出正确实验结论。 3．教师特点分析 本人位年轻教师，教学经验尚浅，组织学生上好实验课，抓好课堂效率，提高教学质量，至关重要。所以在问题设置环节，特别注意，争取能够吸引学生注意力，提高课堂效率