教案（第4课时）.docVIP

教学时间 课题 二次函数的图象和性质（四） 课型 新授 教学媒体 多媒体 教 学 目 标 知识 技能 1．使学生理解函数y a x－h 2＋k的图象与函数y ax2的图象之间的关系 2．会确定函数y a x－h 2＋k的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标 过程 方法 让学生经历函数y a x－h 2＋k性质的探索过程，理解函数y a x－h 2＋k的性质 情感 态度 师生互动，学生动手操作，体验成功的喜悦 教学重点 确定函数y a x－h 2＋k的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标，理解函数y a x－h 2＋k的图象与函数y ax2的图象之间的关系，理解函数y a x－h 2＋k的性质 教学难点 正确理解函数y a x－h 2＋k的图象与函数y ax2的图象之间的关系以及函数y a x－h 2＋k的性质 教学过程设计 教学程序及教学内容 设计意图 一、提出问题 1．函数y 2x2＋1的图象与函数y 2x2的图象有什么关系 函数y 2x2＋1的图象可以看成是将函数y 2x2的图象向上平移一个单位得到的 2．函数y 2 x－1 2的图象与函数y 2x2的图象有什么关系 函数y 2 x－1 2的图象可以看成是将函数y 2x2的图象向右平移1个单位得到的 3．函数y 2 x－1 2＋1图象与函数y 2 x－1 2图象有什么关系?函数y 2 x－1 2＋1有哪些性