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我喜爱的书——封面设计 周次 第一周 周课时 第一课时 年级、科目 八年级 美术 教师 上课时间 第课：《我喜爱的书——封面设计》 ? 二次备课记录 201年8月25日 星期四 教案设计与学法指导 教学目标?： 1、了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。 2、融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。逐步提高设计与生活实际密切关系的认识。大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。 3、通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。 教学重点与难点： 1 ．重点：运用以前学习的美术知识，将构图、色彩、图案、美术字等知识综合运用构成的视觉形象。 2 ．难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。 教具与学具： 1 ．教具：多媒体教学课件 ?实物投影仪、各类书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集）、封面设计作品 2 ．学具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、剪刀、胶水、彩色纸。? 教学过程? （一） 导入新课： 1、新学期开始，对这学期的教材进行全面介绍，对本学期所需材料做一以安排。 2、介绍书中广角镜中书法知识的介绍引出本课课题：我喜爱的书—封面设计 出示课题《我喜爱的书——封面设计》? （二）?讲授新课 1、提问：书的前面我们往往叫什么？学生回答：叫封皮。 总结：这个叫法是错误的，我们首先应该明确书的前面就如同我们人的脸面一样，是一本书很重要的部分，它起到决定性的作用，能引导我们进入数的内容。 2、书到底有哪几个部分？ （封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页） 3、书籍的分类： 1.名著类、杂志类、教科类等 2.具体的组成（文字和图画）（书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像） 教师总结：文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素： A、?? 文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，在设计时把文字以点、线、面来进行排列，书名较大可以处理成面，一定要醒目、大方；作者名字少，也较小，所以把它处理成点；出版社字较多较长，一般排成一行，所以当成线来处理，文字的字体、大小、颜色和位置要精心设计。 B、图像。让学生观察欣赏封面的图像，分析是用什么技法绘制的。 教师总结：图像要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。 C、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。 （电脑展示封面设计的修改稿）? 4、封面设计步骤： （1） 构思立意 （2） 确定封面的规格、定位图形及文字的位置 （3）图形的设色或制作，可以用笔直接画和设色，也可以运用学过的镂刻版画的技法上色，甚至可用有色纸剪贴? （4）上颜色 5、学生创作练习 以四人为一个小组进行设计练习，增强合作学习的团队精神。 作业?要求：（1）用你学过的知识设计一本你们共同喜爱的书的封面。 （2） 图形装饰、文字突出、颜色鲜明。 （教师作巡回指导） 四、作品讲评、小结 1、实物展示学生设计的作品，同学自评、互评谈谈自己的感受，教师总结。? 2、教师小结：通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神。学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术。