语文课堂气氛影响.docVIP

编号 毕 业 论 文（设 计） （ 2014 届本科） 论文题目： 学 院： 教育学院 专 业： 小学教育 班 级： 10级小教文本1班 作者姓名： 指导教师： 职称： 完成日期： 2014 年 04 月 05日  目 录 一.教学风格 1 （一）.教学风格的概念界定 1 （二）.教学风格的分类 1 1国外学者对教师教学风格的分类 1 2 国内学者对教师教学风格的分类 2 二.小学语文课堂气氛的概念 2 三．小学语文教师教学风格与课堂气氛的关系 2 ㈠小学语文教师教学风格对课堂气氛的影响因素 2 ⒈主观因素 3 ⒉客观因素 3 ⑴学生 3 ⑵教学环境 3 ㈡小学语文教师不同类型的教学风格对课堂气氛的影响 4 ⒈理智型教师教学风格对小学语文课堂气氛的影响 4 ⑴理智型教学风格的主要特征及表现： 4 ⑵其不足之处表现为： 4 ⑶影响 4 ⒉情感型教师教学风格对小学语文课堂气氛的影响 5 ⑴情感型教学风格的主要特征及表现 5 ⑵其不足之处表现为： 5 ⑶影响 5 ⒊幽默型教师教学风格对小学语文课堂气氛的影响 6 ⑴幽默型教学风格的主要特征及表现 6 ⑵该教学风格备受学生欢迎。 6 ⑶影响 6 ⒋稳重型教师教学风格对小学语文课堂气氛的影响 6 ⑴稳重型教学风格的主要特征及表现 6 ⑵其不足之处表现为 7 ⑶影响 7 ⒌柔美型教师教学风格对小学语文课堂气氛的影响 7 ⑴柔美型教学风格的主要特征及表现 7 ⑵其不足之处表现为 7 ⑶影响 7 ⒍刚健型教师教学风格对小学语文课堂气氛的影响 8 ⑴刚健型教学风格的主要特及表现 8 ⑵其不足之处表现为 8 ⑶影响 8 ⒎严谨型教师教学风格对小学语文课堂气氛的影响 9 ⑴严谨型教学风格的主要特征及表现 9 ⑵该风格侧重于教学方式方法方面 9 ⑶影响 9 ⒏洒脱型教师教学风格对小学语文课堂气氛的影响 9 ⑴洒脱型教学风格的主要特征及表现 9 ⑵其不足之处表现为 9 ⑶影响 9 ⒐教师中心型教学风格对小学语文课堂气氛的影响 10 ⑴教师中心型教学风格的主要特征及表现 10 ⑵其不足之处表现为 10 ⑶影响 10 ⒑学生中心型教学风格对小学生语文课堂气氛的影响 10 ⑴学生中心型教学风格的主要特征及表现 10 ⑵其不足之处表现为 11 ⑶影响 11 ⒒内容中心型教学风格对小学语文课堂气氛的影响 11 ⑴内容中心型教学风格的主要特征及表现 11 ⑵影响 12 四．结语 12 教师的教学风格对小学语文课堂气氛的影响 一.教学风格 （一）.教学风格的概念界定 邓恩夫妇认为：教师的教学风格是教学设计、教学方法、学生分组、教学组织、评价技术、教学思想、教学管理及课堂环境布置等八方面的结合。【1】德·朗特里认为：教学风格指教师与学生之间建立不同的关系和社会风气的方式方法。【1】程少堂的教学风貌说认为：教学风格指教师有意无意地，在适合自己个性特征、思维方式和审美情趣的教学理论指导下，经过艰苦地反复实践，而最终形成的一种独具个性魅力又具有稳定性的教学风貌。【2】王北生认为：教学风格是教师在一定理论下和长期教学实践中逐步形成的独具个性的教学思想、教学技能技巧、教学风度的稳定性表现。【3】李如密认为：教学风格指教师在长期教学实践中逐步形成的、富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现，是教学艺术个性化的稳定状态之标志。【4】张松德认为：教学风格是指教师在长期教学实践中，逐步形成的别具一格的行为习惯、方式方法与精神风貌。【5】 综上所述，众多学者普遍认为：教学风格是指教师在一定的教学理论和个人认知结构的指导下，在长期的教学实践探索过程中形成的适合自己个性的独特而稳定的教学技巧、教学方式方法，是个人与众不同的组织教学、处理教材的艺术技巧，是教师个人偏好及行为习惯的综合反映，是教师思维方式及审美情趣稳定的外在表现，是教师教学艺术成熟的标志。 （二）.教学风格的分类 1国外学者对教师教学风格的分类 ①Henso和Borthwick﹙1984﹚将教师的教学风格分为六类，分别是：合作计划型（是指教学活动由教师和学生共同计划）；任务指向型（是指任务事先计划，并且配有适宜的内容）；参与中心型（是指根据学生的参与程度组织教学活动）；儿童中心型（是指学生从老师提供的任务之中选择符合个人兴趣的任务内容）和情感兴奋型（是指教师在教学中尽量调动学生的情绪）。【2】 ② 1939年勒温（Lewin）、李比特（Lippit）和怀特（White）将教师教学风格分为民主型和权威型。【4】 ③ 1949年维思浩（威索尔）提出教师中