网络游戏与青少年视觉素养的培养 狄智奋.ppt

笔者的调查问卷显示，当前青少年广为接触的网络游戏主要有 《梦幻西游》、《QQ 游戏》、《泡泡堂》、《QQ堂》、《CS》、《跑跑卡丁车》、 《传奇》、《采蘑菇》、《劲舞团》、 《红色警戒》、《魔兽世界》、《纸牌》、 《冒险岛》等。 三、以图像分析的视角透视当前青少年广为接触的网络游戏 游戏界面或场景主要为3D效果图，类似电影画面或场景的推进，色彩鲜艳，游戏者仿佛进入一个模拟的世界。 以《梦幻西游》为例，游戏画风为Q版卡通，版图庞大，一共有四个大洲、五组迷宫及十二个门派。每一个地方都有独具的特色，游戏中所有场景都由美工手绘完成，画面极为精细，画面清新明快，游戏者可以感受到不同的场景韵味。加上整幅构造的地图，无论是干涩少雨的沙漠，还是湿润凝重的绿洲，都有着很强的整体感，那种呼之欲出的真实感所带来的视觉迫力让游戏者有着身临其境的感觉。 1、界面或场景 开启界面 整体版图 天宫 长安城布局 花果山 江南野外 全真实3D构筑而成的《魔兽世界》，其拥有堪称史诗的游戏背景，该系列游戏经过长达十年的发展，故事背景完善，历史架构庞大，场面恢弘，游戏中除了遍布世界的小型城镇、堡垒和偏远村庄之外，还有6座主城，每座主城都是某个种族的首都和中心，而且彼此的建筑风格迥然不同。画面风格卡通而明快，整体和谐而美丽，同时运用了大量华丽的光影效果使整个魔兽世界显得美伦美奂，真实的时间，高度仿真的天气气候设定，让游戏者在游戏中也感受到如现实世界一般的雨雪阴晴。同时游戏支持非常自由的视角转换，既支持第一人称视角的可视操作方式，也支持斜四十五度俯视操作方式。 《街头篮球》是以HipHop的街头篮球为背景。在嘻哈音乐的旋律中像跳舞一样进行篮球游戏。这款游戏的背景类似3D建筑效果图。空间透视强烈，色彩简单，但相对缺乏生动性。 《泡泡堂》、《QQ堂》的游戏界面相对简单，基本以地图标示的形式呈现，缺少美感。 仍以《梦幻西游》为例，其人物为仙、人、魔三类，有逍遥生、骨精灵、龙太子、神天兵、虎头怪、火影、悟空等，卡通形象造型，界面人物写真的形象刻画深入，富有个性。游戏运行过程中人物都可有正、反、侧三个不同的角度。运行的人物形象比较刻板、概念化。 2、人物造型 《三国群英传》 3D人物造型比较严谨，尤其是历史名将，人物个性特征明确，表情有变化，服饰刻画丰富，为典型的中国古装形象。 人物造型比较简单的有《疯狂赛车》、《泡泡堂》、《QQ堂》等，这些网络游戏中的人物也以卡通为造型手法。 游戏者可以根据喜好选择道具进行游戏。如《CS》游戏里有各种不同造型和功能的枪,《疯狂赛车》的游戏具有可供选择的各种不同款式、色彩的小车。在这个过程中游戏者实际上就是在选择道具功能的同时进行美的形象的选择。 3、道具造型 为此网络游戏还专门设置有道具商城。以《街头篮球》为例，游戏者来到道具商城，可以根据自己的审美喜好，选择相应的道具塑造、创建自己的虚拟形象。道具有发型、上装、下装、套装、鞋、装饰、纹身等，游戏者一般用Q币自由购买。 4、自定义造型 自定义造型，或称为角色创建，游戏者可以选择身份、头像、发型、服饰、首饰等创建或装扮自己的形象，这个形象往往就是指代虚拟的游戏者本人，这个过程也是游戏者自我形象的审美选择过程。 利用网络游戏的功能性价值培养青少年良好的视觉素养 1、网络游戏是知识载体。网络游戏中最直面游戏者的是各种画面和形象，青少年在游戏中可以更直接、更有趣地了解各种场景的表现方法，包括构图、造型、空间、色彩的表现手法，了解平面的和3D的不同表现手法和视觉效果，了解不同环境的色调表现和不同个性人物的造型特征和表情特征的描绘手法。 2、网络游戏可作为一种认知工具。从棋牌、射击、球类运动，到角色扮演类游戏和即时战略类游戏都需要游戏者有很好的判断力、反应力才能走向胜利或者演好自己的角色。如《连连看》就是培养青少年仔细和敏捷观察形象的视觉游戏媒介。 四、合理利用网络游戏，培养青少年良好的视觉素养 （一）网络游戏作为视觉素养培养的载体 3、网络游戏是一种自主探索性的学习过程。 几乎所有的游戏都是一种以“学习者”为中心的自行探索学习。如《梦幻西游》中游戏者对于自己家园的建立，可以让游戏者学习如何构建建筑与周遍环境的协调与美化，如何选择不同的家具进行室内的布局与布置。实际上这是游戏者自主的学以致用的过程。 4、网络游戏还是一个创造性的过程。 尽管网络游戏虚拟世界，但网络游戏中的不确定性使得游戏成为一个创造性的过程，而不是一个按部就班的执行序列、一个知识复制性的结果。游戏者在创造着游戏生活：创造自己的角色，创造与他者的关系。如游戏者自定义形象，不断变化头像造型、服装、饰品、道具以使自