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                全新版《大学英语》案(第二册)
                    全新版《大学英语》教案(第二册)
Unit 1  Ways of Learning
教学目标及基本要求:
Objectives:
Students will be able to:
grasp the main idea (that it would be ideal if we can strike a balance between the Chinese and the Western learning styles) and structure of the text (introduction of the topic by an anecdote—elaboration by comparison and contrast);
appreciate the difference between comparison and contrast, as well as different ways to compare and contrast(point-by-point method or one-side-at-a-time method);
master the key language points and grammatical structures in the text;
conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit.
 
2.  教学内容及学时分配:
Time allotment:
1st period: pre-reading; text organization
2nd period: while-reading
3rd period: post-reading activities
4th period: reading practice
5th period: speaking 
6th period: writing
 
3.  教学重点及难点:
Important language points in the text: 
  
4.  教学内容的深化及拓宽:
Students conduct a series of reading, listening, speaking and writing practice to deepen their understanding of the points taught in class.
 
5.  教学方式及在教学中应注意的问题:
A combination of traditional teaching methods with the communicative approach will be adopted.  Special attention should be paid to classroom interaction.  Give students time to adapt to the new teaching mode in the university that are quite different from the one they were used to in the middle school.  More encouragement is needed and more guidance will be given to them in their extracurricular study.
 
6.  主要参考书目:
季佩英,吴晓真,2001,《全新版大学英语综合教程2-教师用书》。上海:上海外语教育出版社。
柯彦玢,张砚秋,2002,《全新版大学英语阅读教程2-教师用书》。上海:上海外语教育出版社。
朱万忠,2002,《大学英语阅读进阶2》。重庆:重庆大学出版社。
 
7.  思考题和习题:
《全新版大学英语综合教程2》第一单元Text A后的所有习题。
阅读第一单元Text B,完成后面的相关练习。
《全新版大学英语阅读教程2》第一单元及相关练习。
《大学英语阅读进阶》第一单元及相关练习
Writing Assignment
 
1st period 
Objectives: 
Making Ss informed of the different requirements of College English as compared with Middle School English and the course plan of this term.
T-S interaction to get to know each other
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