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固原市“六盘名师培养工程”培训方案（建议稿） 为建设一支师德高尚，理念先进，学术视野开阔，富有创新能力，引领性强，影响力大的中小学“名师”队伍，推动我市基础教育事业持续健康发展，根据固原市教育局《关于印发《六盘“名师”培养工程实施方案》的通知》（固教[2013] 号）文件精神，按照“六盘名师培养工程实施方案”的总体要求，结合我市实际，制定本培训方案。 一、培训目标 名师培训以现代教育教学理论和教师培训理论为指导，以教育教学研究为主线，以课堂教学为平台，以提升实践智慧，形成教育教学思想和教育教学风格为主要内容，以培养教师自主发展意识和能力为重要手段，以提高名师的专业素养为目标，按照“六盘名师培养工程实施方案”中的培养目标要求，培养出50名在固原市乃至区内外有一定知名度的教师。 二、培训内容 主要包括理论与技能、时间与考察、课题研究三大板块。具体如下： （一）师德修养与教师人格魅力、教师标准、教育政策法规 （二）政治经济视野下的现代教育理论与基础教育课程改革 （三）教师心理健康的维护 （四）学生学习心理与认知特点 （五）有效教学的理论与实践 （六）学科课程标准，新课程改革重点难点问题、学科发展动态和前沿知识 （七）教育科学研究方法与论文撰写 （八）校本研修与专业发展 （九）教研活动的策划与实施 （十）现代教育信息技术素养 （十一）教育考察学习 （十二）确定导师跟班研修 （十三）岗位实践提升 三、培训途径 （一）集中理论学习。聘请国内知名专家，在教育理论、教学方法等方面培训，促使培养对象教育理念的更新，教学、管理能力的提高。 （二）外出研修。组织培养对象参加区内外高级研修，使其掌握先进的教育理念、教学方法、教学手段和职业技能，在实践中磨砺，强化实践培训。 （三）自主研修。实行名师个性化培养，培养对象制定自主发展规划，确定短期和中长期发展目标，导师督促其分阶段完成自我目标，指导、促进培养对象主动研修，完成自我培养目标、使自我成长过程呈现出：“天天有收获、周周有进步、月月有提升、年年上台阶”的梯形态势。 （四）教育科研。培养对象要把教育科研作为促进教师、校长专业发展的有效措施，分层次、分类别指导培养对象确定和开展课题研究，增强研究意识，提高研究能力。确定课题研修内容并总结成功经验。 （五）学习实践。选派培养对象在市内学校交流挂职研修锻炼，通过教学、管理再实践达到与当地教育教学相适应的提升。 （六）名师论坛。定期举办“六盘名师论坛”，通过名师论坛、教育沙龙、专题讲座等形式展示阶段性培养成果。 （七）建立名师工作室。建立网上个人博客，开展网上学习与探讨，展示个人教育教学、课程改革、专业成长等情况，在互动交流中成长。 四、培训实施 名师培养培训分两期（中小学各一期），每期2年，自2013年8月至2017年8月结束。每期分三个阶段： 第一阶段（2个月）：培训启动 市“六盘名师培养工程”领导小组审核下发《“六盘名师培养工程”培训方案》；举行开班仪式；参训教师制定并提交个人专业发展规划。 第二阶段（20个月）：全面实施和实践提高阶段 根据培训目的和培训要求，完成相应培训任务。 （一）集中理论研修与现代教育技术培训（约20天） 聘请国内知名专家，在教育理论、教学方法等方面进行培训，促使培训对象教育理念的更新，教学、管理能力的提高。进行现代教育技术培训，提升现代教育技术应用水平和效果。参考内容如下： 1、师德修养与教育政策法规 2、政治经济视野下的现代教育理论 3、教师心理健康的维护 4、学生学习心理与认知特点 5、有效教学的理论与实践 6、学科课程标准，新课程改革的重点难点问题（分科） 7、教育科学研究方法与论文撰写 8、校本研修与专业发展 9、教研活动的策划与实施 10、现代教育技术素养 （二）教育考察（约20天） 根据不同学科组织培养对象赴区外名校考察学习交流，提升理论素养，学习先进的教育理念和教育教学方法，撰写并交流学习心得。 （三）课题研究（不定时。贯穿于培养周期内岗位实践中） 围绕素质教育和基础教育课程改革的重点、难点和热点问题，组织名师培养人选开展深入的教育教学研究，不断提高教育科研和创新能力。每个培养对象在培养周期内要主持或为主承担市级及以上的教育科研课题，积极进行教育研究和教改探索，按期结题并取得成效成果。包括教育科研理论和方法的系统学习，研究课题的选择与确定，研究方案的设计与执行，研究报告（论文）的撰写，结题答辩。 其中课题申报立项结合集中理论学习中的“教育科学研究方法与论文写作”进行；课题研究过程结合“聘请导师跟岗研修”“实践提高”进行。 （四）聘请导师跟岗研修（4个月） 根据培养要求，为培养对象安排导师，联系到区内外优质学校和知名教育专家身边跟岗学习研修一个学期，