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小学语文六年级下册第1——2单元检测题班级 姓名 一、看拼音，写词语 chā yān zhé??lí yōu??yǎ yǎnɡ zūn chǔ yōu （ ）? ?（ ）? ??（ ）? （ ） shū jí kū??wěi biān pào zhānɡ dēnɡ jié cǎi （ ）? ?（ ） （ ）? ?（ ） 二、给画线字选择正确的读音 藏戏 cán zànɡ 吞噬 shì sì 引吭 kán hánɡ ??绽放 dìn zhàn 招徕 1ái yè 盛开 shèn chénɡ ??单调 tiáo diào ??响彻 qiè chè 活佛 fó fú 载歌载舞 zài zǎi 三、根据意思写词语??1．一心一意；集中精神。 2．座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。 3．极短的时间；瞬间。 4．言辞诚恳，情意深长。 5．不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 四、先把词语补充完整，再从中选择三个或三个以上的词语写一段话。 堂大笑 能歌善 一无 ?? 有 赞叹不 开山 ?? 祖 秩序井 拥而至 随心所 毫无 ?? 意 安然无 和 ?? 相处 崇山 ?? 岭你要写的一段话是： 五、读句子，比较画线词语的意思有什么不同，写出意思 骄傲：1．看到中国人自己建造的飞机，我们无比骄傲。 （ ） 2．只要取得一点成绩，他便骄傲起来。 （ ） 大意：3．小明大意了，把钥匙丢到家里了。 （ ） 4．学习古文，首先要明白它的大意。 （ ） 新鲜：5．今天妈妈买回来的蔬菜很新鲜。 （ ） 6．如今轿车进入家庭已经不是什么新鲜的事了。 （ ）六、按要求改写句子1．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗? 改为陈述句 2．这雨真大呀! 把句子改写为夸张句 3．照样子，仿写句子。 例：种子，如果害怕埋没，那它永远不会发芽。 蜡烛，如果 ，那 。 鲜花，如果 ，那 。4．“减负”为孩子们赢得课外时间。 “减负”有益于孩子们的身心健康。 用关联词把两句话连起来 七、回忆与积累 1．为是其智弗若与？曰：非然也。弗： 然： 句意： 2．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” 为： 知： 句意： 3．“其一人专心致志，惟 ；一人虽听之， ，思援 ”这句话的意思是： 。4．“世人苦被明日累， 。朝看水东流， ？ 。”这首诗的作者是 代 。它告诉我们 .5．“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”对这句话你如何理解 6.默写《元日》： 这首诗的作者是谁?从诗中我们了解到春节习俗有哪些 7．补写下列句子，并写出其出处。 ，孰能无惑 出处 一鼓作气， 。 出处 我生待明日， 。 出处 种树者 ，种德者 。? ? 出处 操千曲而后晓声， 。? ? 出处 八、把下列句子整理成一段通顺的话，写上序号，并在后面正确答案上画“ ” 接着，小花按老师教的方法细心地做起来。 于是她想：自己也来做一只风筝。 最后，小花去野外放风筝。 星期天，小花在野外看到有人在放风筝。 看着风筝飞上天空，小花开心地笑了。 首先，小花找出制作风筝的材料。 想到这儿，她立刻跑回家。 这一段话整理的依据是 事情发展顺序 时间顺序 空间顺序 总分结构方式 。九、阅读理解运用（一）顶碗少年（片段）场子里一片喧哗。台上，项碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措 cuò 了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛 jiǎ ，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。1.这段文字运用了 描写、 描写、 描写和 描写等手法，把当时的情形如画面一样展现我们眼前。2.用“ ”画出描写少年第二次顶碗失败神态的句子。想象一下他当时会怎么想 3.白发老者走到少年面前，嘴里低声说了一句话，他会说些什么?发挥想象，把老者说的话写下来。 （二）做时间的主人“时间”是人们生活中最熟悉的一个词。一天等于24小事，1440分钟，86400秒。流行的一句名言是“时间就是生命。”怎样做时间的主人，而不浪费生命呢？这是一个既有趣又发人深省的问题。我的父亲是一名高级工程技术人员，他一生就是勤奋的一生。他常常教育我们子女要“今日事，今日毕”。在他的【严厉、严格、严密】教育下，从孩提时代起，我就养成了今天能完成的事决不拖到明天的习惯。这种习惯使我很好地完成了自己的学习和工作任务。童年时代，我最崇拜大发明家爱迪生。我读了很多他的故事，