致远管理学院幼儿教育学系.doc

致遠管理學院幼兒教育學系 九十六學年度學術研討會 徵 稿 啟 事 主　　題：幼兒美學與創造思考教學術研討會….等層面著手，共同研討贏的策略，全面提升各級學校教師的規劃、設計和執行創造力教學的能力，俾能在教學過程中有效提升學生的創造力。 然而，根據學者的研究，創造力的發展有其關鍵期。Dacey 和 Levinos 以學習有其關鍵期的觀點，探討創造力的發展過程，提出0~5歲為創造力的第一個顛峰期（葉玉珠，2004 ）；Arastech(1976)也認為創造力的發展有所謂的關鍵期，而其第一個關鍵期就在5~6歲之間。因此，對於兒童創造力的啟發與培養，幼教工作者職責重大。質言之，作為幼教工作者，如何把握時機，在學齡前兒童有限的學習經驗中，開啟創造力的黃金關鍵期，無寧是至關緊要的事。 其次，幼兒美學陶冶是幼兒審美與人文教育的開始。幼兒美學課程可以使幼兒透過人文與美學探索自我及世界，進而促進幼兒未來科學、藝術與人文的全腦發展。兒童本位教育與心理學家杜威( J. Dewey)、史岱納( R. Steiner)、維高斯基( L. Vygotsky )等學者在其相關著作中，經常可見對早期兒童的藝術與審美教育的重視。有些學者甚至認為幼兒時期就應該是美學教育( aesthetic education )的起點( Lim, 2004 )。Jalongo Stamp(1997)更主張藝術與審美課程是學前教育每日課表中不可或缺的課程，因為這些與幼兒美學有關的教學活動，有助於引發幼兒學習動機，培養學習興趣，建立兒童未來學習任何學科的基礎。 因此，幼教教師應該多了解和認識幼兒美學的內涵與奧妙，家長與社會人士也應多重視幼兒美學的價值以及關懷幼兒美學教育的實施，期能儘早發展兒童藝能天賦，培養其人文、藝術和審美等方面的才能。 有鑑於此，本項研討會爰以「幼兒美學與創造思考教學」作為主題，邀集國內相關領域的學者專家及幼教界的實際工作者，集會研討，並以專題演講、論文發表與評論、學者專家與幼教經營者圓桌對談等方式，匯集幼教學術界與實務工作者的經驗與智慧， 對幼教教師在幼兒美學、幼兒創造力及幼兒創造思考教學等重要課題，提出興革建議。 二、研討會主題 本項研討會主題為「幼兒美學與創造思考教學」。其子題包括： 幼兒美學與幼兒創造力 幼教教師與創造思考教學 幼兒藝術與創意表演教學 主辦單位：致遠管理學院 承辦單位：幼兒教育學系研討會時間：民國96年 11月21日（三） 徵文對象：教育部、各級政府辦理幼兒及教育相關事項行政人員，大專院校相關科系教師、研究生，幼兒及教育相關機構專業人員。 徵文主題：幼兒美學與創造思考教學術研討會 重要日期： 1. 截稿日期：2007年9月21日(五) 前（500字以內之中文摘要及研討會報名表以電郵方式遞交。） 2. 審查通知日期：2007年10月15日(五)前 3. 提交全文：2007年11月5日(一) （註：論文全文、摘要檔等資料將收錄於光碟，並於研討會當天分發與會者。如來稿未能於2007年11月5日前擲下，研討會光碟將不予收錄。） 論文格式：參閱附件（來稿如經審查通過，邀請作者蒞臨發表） 聯絡查詢：721台南縣麻豆鎮南勢里87-1號 致遠管理學院 幼兒教育學系 Tel : (06)5718888轉821、822黃淑嫆老師 Email：early@dwu.edu.tw 附 件：投 稿 須 知 一、投稿稿件應以尚未正式發表之論文為限，投稿者之論文摘要內容應包含研究目的、研究方法、顯著的結果、結論，以及應用等，經本校錄取的論文將安排於研討會上發表。 二、徵稿之摘要以500字以內為原則。稿件獲接受，提交論文全文長以不超過12000字為原則。每篇論文需附有英文摘要。 三、輸入排版：稿件以中文word 6.0以上版本編寫，採電腦12級新細明體打字，以A4規格之白紙由左自右橫打，每行34字，每頁34行，單間行距（與前後段距離皆為0列）。不加排版指令。本研討會不接受手寫稿件。 四、論文基本資料表：投稿者請務必完整詳細填寫論文基本資料表。若作者人數超過一人，須附有每位作者之簽名。 五、章節及小節標題：論文之章節標題須列於稿紙之中央對稱位置，不加編號。小節標題可加編號但必須從文稿之左緣開始。 六、插圖：稿件若有插圖、照片，字體一律以打字為準，其大小之決定原則為： 原圖縮成橫寬8公分，圖說字體採電腦10級新細明體打字，但以清晰易辨為原則。 七、參考文獻：應參照APA之格式撰寫。文獻內容排列次序為：作者姓名、年份（中、外文一律用西曆）、篇名、刊物名稱或出版者、卷數、號數及頁數。中文文獻在前，外文文獻在後。 八、投稿稿件若經錄取，稿件作者必須同意無條件由主辦單位以書面、光碟版刊載，以及論文上網，以利學術資訊交流。 幼兒美學與創造力教學學術研討