第17课《安塞腰鼓》(用)资料.pptVIP

扣主问，重品读 同学们，你能找到作者反复吟咏赞叹安塞腰鼓的那句话吗？ 扣主问，重品读 好一个安塞腰鼓！ 扣主问，重品读 第一个：好一个安塞腰鼓 读出一种精彩 精彩链接： 鼓手有股能劲 踢腿有股蛮劲 转身有股猛劲 跳跃有股虎劲 看着给人带劲 听着给人鼓劲 扣主问，重品读 第一个：好一个安塞腰鼓 读出一种精彩 扣主问，重品读 第二个：好一个安塞腰鼓 扣主问，重品读 第三个：好一个安塞腰鼓 扣主问，重品读 一方水土养育一方人 扣主问，重品读 第三个：好一个安塞腰鼓 扣主问，重品读 第四个：好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 读出一种升华 扣主问，重品读 排比修辞的运用 排比修辞的作用： ——运用排比的修辞手法，有力地表现了……，增强了文章的语势，加深了情感。 1.句内排比： 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！ ——用排比的修辞手法，用三个词有力地表现了后生们生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景，增强了气势。 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 ——运用比喻和排比的修辞手法，形象生动地写出了安塞腰鼓鼓动时壮阔、豪放、火烈的场面，使语言工整，读起来铿锵有力。 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓