4.5.2 一函数的应用(二).pptVIP

4.5 一次函数的应用（二） １.一次函数的特征： 因变量随自变量的变化是　　　　(即自变量每增加１ 个最小单位，因变量都增加（或都减小）　　的数量)。 ２.用待定系数法求一次函数表达式的一般步骤是什么？ 1.设函数表达式. 2.根据已知条件列出有关k, b的方程. 3.解方程，求k，b. 4.把k，b 代回表达式，写出表达式. 均匀的 相同 1.掌握通过建立一次函数模型来解决实际问题. 2.进一步提高同学们分析问题和解决问题的能力。 奥运会早期，男子撑杆跳高的纪录如下表所示： 年份 高度(m) 1900 1904 1908 3.33 3.53 3.73 　　观察这个表中第二行的数据，你能为奥运会的 撑杆跳高纪录与奥运年份的关系建立函数模型吗？ 思考：１.能利用刚才建立的函数模型预测1912年奥运会的男子跳高纪录吗？ ２.能利用刚才建立的函数模型来预测1988年奥运会 的男子跳高纪录吗？ 跟踪训练 P137 T1 　　请每位同学伸出一只手掌，把大的拇指与小拇指尽量张开， 两指间的距离称为指距。已知指距与身高具有如下关系： 指距x(cm) 身高y(cm) 19 20 21 151 160 169 (1)求身高y与指距x之间的函数关系式； (2)当李华的指距为22cm时，你能预测他的身高吗？ 跟踪训练 P137 T2 鞋子的“鞋码”和鞋长(cm)存在一种换算关系,下表是几组“鞋码”与鞋长的对应数值: (1)分析上表,“鞋码”与鞋长之间的关系符合你学过的哪种函数关系? (2)设鞋长为x,“鞋码”为y,求y与x之间的函数表达式. (3)如果你需要的鞋长为26cm,那么应该买多大码的鞋? 44 38 28 22 鞋码 27 24 19 16 鞋长 【解析】(1)根据表中信息得“鞋码”与鞋长之间的关系是一 次函数关系. (2)设一次函数的表达式为y=kx+b(k,b为常数，k≠0), 则由题意得 解得： ∴y=2x-10. (3)x=26时，y=2×26-10=42. 答：应该买42码的鞋． 通过本课时的学习，需要我们掌握： 1.增强同学们建模的思想. 2.利用一次函数模型解决简单的实际问题，发展数学的应用能力. 作业：P140 T3,4 P63 天才=1％的灵感+99％的血汗. ——爱迪生