第28章复习课：角三角函数复习.pptVIP

练习、“三角函数的定义”的考查： (3).在Rt△ABC中∠C=90 °，下列式子中不一定成立的是（） （A）cosA=cosB; (B)cosA=sinB (C)sinA=cosB; (D)sin2A+sin2B=1 专题二、要熟练掌握特殊锐角的三角函数值，并能够完成有关计算： 练习1 (1)2sin30o+3tan30o－tan45o (2)sin245o+tan60osin60o 利用互为余角的两个角的正弦和余弦的关系，试比较下列正弦值和余弦值的大小． sin10?、cos30?、sin 50 ? 、cos 70 ? 练习1 练习2 如图，A、B、C三点在正方形网格线的交点处.若将△ACB绕着点A逆时针旋转得到△AC′B′，则tan B′的值为( ) * * 高邑县北营中学13-3班、13-4班 复习课 一、本章知识结构梳理 锐角三角函数 1、锐角三角函数的定义 ⑴、正弦； ⑵、余弦； ⑶、正切。 2、30°、45°、60°特殊角的三角函数值。 3、解直角三角形 ⑴、定义； ⑵、直角三角形的性质 ①、三边间关系； ②、锐角间关系； ③、边角间关系。 ⑶、解直角三角形在实际问题中的应用。 二、本章专题讲解 专题一：牢固锐角三角函数的定义 专题概述：锐角三角函数的定义在解某些问题时可用作一种基本的方法。 ） 例、在Rt△ABC中∠C=90 °, AC=40，BC=9，则∠ B的正弦值是__, 余弦值是___，∠ A的正切值是___ 练习、“三角函数的定义”的考查： （2）如果两条直角边分别都扩大2倍，那么锐角的各三角函数值都（ ） （A）扩大2倍；（B）缩小2倍；（C）不变；（D）不能确定 （1）在△ABC中，∠C＝90°，则sinA+cosA的值（ ） A.等于1 B.大于1 C.小于1 D.不一定 练习2 的度数是多少？ 本章专题讲解 专题三：锐角三角函数值的变化规律 （1）当角度在0~90之间变化时，正弦值和正切值随角度的增大而增大 （2）当角度在0~90之间变化时，余弦值随角度的增大而减小 (1)当锐角Ａ30０时，cosA的值是（　)　 （2）下列判断中正确的是（） （A）sin30 °+cos30 °=1 ( C )cos46 °sin43 ° (B)sin30 °+sin60 °=1 (D)tan40 °tan50 ° 例题分析： 二、本章专题讲解 专题四：解直角三角形 专题概述：解直角三角形的知识在解决实际问题中有广泛的应用。因此要掌握直角三角形的一般解法，即已知一边一角和已知两边的两种情况，有时要与方程、不等式、相似三角形等知识结合在一起，要注意各种方法的灵活运用。 例、如图,在等腰直角三角形ABC中，∠C=90°，AC=6，D是 AC上一点， 若tan∠DBA＝1/ 5， 求AD的长。 C D A B E 二、本章专题讲解 （二）思维方法专题讲解 专题五：解直角三角形的转化思想 专题概述：数学思想方法是数学的生命和灵魂。在本章的内容中，转化思想体现得特别突出。如求三角函数的值，三角函数关系中正弦和余弦的转化等，通常把问题转化到直角三角形中解决，在解直角三角形应用题时，把问题转化为解直角三角形的过程中体现了转化思想的数学价值。 二、本章专题讲解 （一）知识专题讲解 专题六：解直角三角形的实际应用 专题概述：解直角三角形的知识在生活和生产中有广泛的应用，如在测量高度、距离、角度，确定方案时都常用到解直角三角形。解这类题关键是把实际问题转化为数学问题，常通过作辅助线构造直角三角形来解决。 课时训练 1．(2003年·河南省)如图所示，为了测量河对岸的旗杆AB的高度，在点C处测得旗杆顶端A的仰角为30°，沿CB方向前进5米到达D处，在D处测得旗杆顶端A的仰角为45°， 则旗杆AB的高度是 米。 例：如图，一艘海轮位于灯塔P的北偏东600方向， 距离灯塔80千米的A处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东300方向上的B处，这时，B处距离灯塔P有多远？（结果取整数） 分析： 600 300 A B P 东 南 西 北 画出方位图 标出方位角度 C 解： 在Rt△BPC中, 300 300 80千米 ∴cos ∠APC ＝ 在Rt△APC中, 在Rt△BPC中, 灯塔P位于北偏东600方向， ∴∠APC＝300 ∴ PC = ∵海轮B位于南偏东300方向， ∴∠PBC＝300 ∴ PB = 2PC = ∴ PB ≈ 138.56 ≈ 139 答：B