(word)淮阴实小14-15年度第一学期教科研工作计划.docVIP

淮安市淮阴实小 2014—2015学年度第一学期教科研工作计划 一、指导思想 教科研工作应根据上级教研部门的安排和学校整体工作规划，以课堂为主阵地，以课题组为主体，以提高教育教学效率为主要目标，以学习、实践、反思、改进为流程，营造浓厚的教科研氛围，鼓励全校教师积极参与教育科研活动，推进教师专业素质发展，打造一批教学和科研能力突出名师队伍。 学校教育科研要发挥“研究、指导、服务”的作用，深入课堂，研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，使教科研与新课改一路同行。 本学期，我校教科研工作将以“适性教育”为指针，实施课题带动教学战略，走“工作科研化”、“科研工作化”的教改之路。教科室要完善教科研制度，改进教科研评价方式，为全面提高学校办学效益服务。 二、工作目标 1．认真组织开展“十二五”课题研究，特别是省级课题“滋天性 润童心 生命化教育下学生生活样态的校本研究”，积极推广我校教育科研优秀成果，充分发挥教育科研工作的基础性、先导性和战略性作用， 2．进一步完善教育科研制度，为提高教师的科研意识、科研兴趣、科研水平，拓展教师的教育视野，营造学校的科研氛围，强化科研的激励功能而努力。 3．形成教科研“深入教学、深入教师、深入学生”的作风。加强教师新课程理念的内化指导，真正解决教学中存在的问题，及时总结教科研成果经验，有效提高教育教学水平。 4．有机整合校本科研与校本教研，强化校本研究力度，以课题研究促进课堂教学，进一步提升学校科研层次，形成学校科研特色。 5．组织、引导和帮助教师继续开展好个人课题的研究，做好课题中后期评估阶段的研究工作，并一如既往地组织全校教师积极参加各级各类论文比赛。 三、工作措施 1． “研、训、教”一体，提升教师业务素养。 （1）形成终身学习意识。以“阅读、提升”为主题，促使教师的读书学习活动常态化，自觉化。根据学校已有阅览室的现状，要求所有教师本学期要自主阅读1—2本教育教学理论书籍，做好读书笔记，每人每学期学习笔记不少于5000字，鼓励教师积极撰写读书心得体会，检查结果计入各项考核。 （2）构建学习型组织。教育科研的发展离不开教育理论的学习，课题组成员要围绕课题通过多种渠道进行广泛阅览，有意识地在课题组内进行教育专著、报刊、杂志的阅读，在网上进行相关资料的搜索，聆听相关内容的专家讲座等。本学期继续组织每月一个主题的读书活动。 （3）发挥名师引领作用。教师的发展需要专业的引导，在名师引导中明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，通过进行大量的教育思想和理念的引导及教师自身教学实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经验，这是教师们获得发展的重要历程。为此，本学期继续采用“走出去、请进来”的办法举行讲座、论坛，不定期邀请专家参与，在直面专家，与专家对话中提高教师分析和解决问题的能力，同时使老师们拓宽视野，取长补短、加强反思，不断提高教育科研的能力。校本研究的主体是本校教师，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，还要充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用，一方面为教师提供示范，解剖案例，另一方面也能加大对骨干教师、研究型教师的培养力度。 2．加强课题研究，提高教科研工作实效 学校将把课题研究作为教科研载体，其目的不在于创造多少理论价值，而在于通过有目的、有计划地实施研究，实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律。因此，要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培养自己的研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究。另外，着力抓好“四个一”：即一个课题（要求大家根据学校总课题及本学科实际，确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明确自身教改方向）；一个笔记（包括记写实验随笔和业务笔记，特别是前者，我们要围绕研究重点，随时采撷教改生活浪花，捕捉教学智慧火花，不断升华教育实践，积累鲜活的个性化实验素材）；一堂实验课（要求围绕实验课题人人展示校级或组内实验研究课）；一篇成果文（每位教师期末都要提交课题研究成果文，由学校评审小组予以评定）总之，我们要把课题研究融入我们平日的教育教学活动中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新路子。 （1）做好课题管理工作 我们将严格执行课题管理的相关制度，加强对课题的管理，保证课题研究扎实有效地开展。 （2）做好课题指导工作 对于立项的课题，本学期将作跟踪管理，定期做好课题的开题、中期检测、研究资料等方面的指导，促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。课题组成员每学期围绕各自课题认真做好富有启发性、指导性的理论学习笔记，每学期围绕自己的课题完成一篇不少于3000字的经验总结，同时争取获奖或发表。 （3）加强课题研讨交流 为了提高学校教科研整体水平，有针对性地解决老师们在教科研过程中的难题，继续加强业务培训，在及时了解学