冀教版二年级上第六单元前置作业.docVIP

第六单元 课题 ：平均分（一） 【学习内容】课本第62-63页 【学习目标】 1、把小棒先任意分，再平均分 2、了解平均分的含义 3、培养良好的书写习惯和动手实践能力 【课前小研究】 1、观察课本62页的主题图，告诉爸爸妈妈：图上的小朋友在做什么？他们可能怎样分？你还能想到其它的分法吗？ 2、用花片或者小棒摆一摆，要使两只小松鼠分得一样多，怎么分？ 【合作探究、归纳展示】 1、用花片或者小棒摆一摆，要使两只小松鼠分得一样多，怎么分？小组的同学是怎样分的？ 2、你是怎样理解平均分的？听听小组同学怎样说 结论：平均分就是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、在我们的日常生活中，有哪些平均分的例子。先自己找一找，然后在小组内互相说一说 4、请大家任选学具盒里的一些物品，进行平均分的游戏（自由操作）。摆好后说给你的小组成员听 【自我检测】下面哪些是平均分 1、 （1）★★★ ★★★ ★★ （2）●● ●● ●● ●● 2、课本第63页练一练第1题 3、课本第63页练一练第2题 4、课本第63页练一练第3题 【小诊所】我发现： 课题 除法的初步认识 【学习内容】课本第64-65页 【学习目标】 1、了解除法的含义知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除法计算。 2、认识除号，会读，会写除法算式 3、体会除法在日常生活中的简单应用 【前置小研究】 1、想一想：什么是平均分？说给爸爸妈妈听 2、观察课本64页，，两个小朋友在干什么? 红花例题1这句话里有哪个词语特别关键？它的含义是什么？我能用小棒代替苹果摆一摆，每盘放几个苹果？ 【合作交流，归纳展示】 1、自学红花例题2，用学具代替萝卜，动手摆一摆，把你的想法在小组内交流一下， 2、妈妈买了9个梨，放到3个盘子里，每个盘子放几个？听听小组成员的想法。你有启发吗？ 【自我检测】 1、先摆一摆，再写出算式。 ①把8 个▲平均分成4 份，每份几个？ 8÷□=□ ②把8 个▲平均分成2 份，每份几个？ 8÷□=□ 课本第63页练一练第1题 课本第63页练一练第2题 课本第63页练一练第3题 你的同桌和你的答案一样吗？如果不一样，谁的对呢?你有理由说服他吗？ 【小诊所】 课题 平均分（二） 【学习内容】课本第66-67页 【学习目标】 1、动手分一分，每几个一份，把物品平均分，理解平均分的另一种情况和除法的另一层意义 2、已知总数和每份的个数，求份数，全面理解除法的意义 3、积极参与数学活动，树立自信心 【前置小研究】 1、观察课本66页，红花例题1，小猴子在干什么？“每盘放两个”是什么意思？给爸爸妈妈说一说。 2、用小棒代替桃子，动手分一分，可以放几盘？写出除法算式 4、自学红花例题2，每只筐里装5只，是什么意思？—— 【合作交流，归纳展示】 1、红花例题1，我学会了什么，小组成员学会了了什么？互相说一说 2、根据6÷2=3这个算式，我能编数学故事，互相说一说。 3、自学红花例题2 4、我想提问＿＿＿＿＿＿＿＿ 【自我检测】 1、（用小棒摆一摆） （1）①15 个△，平均分成5 份，每份是几个？ ②15 个△，每3 个一份，分成了几 份？ （2） ①把15 个玩具平均分给3 个班，每班分得几个？ ②把15 个玩具分给幼儿园小朋友，每班分 3 个，能分几个班？ 2、课本第67页练一练第1，2,3,4题 【小诊所】我发现： 课题： 除法与乘法 【学习内容】课本第68-69页 【学习目标】 1、观察情境图，解决问题并能提出问题 2、进一步理解乘法和除法的意义。能根据具体情境和问题，写出乘法算式或者除法算式 3、能在解决问题的过程中进行简单的数学思考 【前置小研究】 1、阅读教材68页主题图，理解图意。 图中有哪几种金鱼？每种有几条？鱼缸里一共有几条金鱼？用什么算式? 2、如果把15条金鱼平均放在3个鱼缸里，每个鱼缸放几条？用什么算式? 3、我的发现： 【合作交流，归纳展示】 1、你能提出除法问题吗？把你的问题在小组内交流， 2、小组内讨论：除法与乘法之间有什么联系？ 【自我检测】 1、课本第69页练一练第1题 2、课本第69页练一练第2题 3、课本第69页练一练第3题 【小诊所】我发现了： 课题 用2-6的乘法口诀求商 【学习内容】课本第70-71页 【学习目标】 1、利用情境图，能自主尝试用2～6的乘法口诀求商 2、学会用2～6的乘法口诀求商的方法 3、愿意和他人交流各自的算法，初步感受用口诀求商较简便 【前置小研究】 1、（ ）×4=20 （ ）×3=12 3×（ ）=20 4×（ ）=20 4×（ ）=8 2×（ ）=4 3×