冀教版五年级下册英语教学计划.docVIP

五年级英语教学进度计划 2012－2013年 第2 学期 第6册 五 年级 3班 任课老师：魏文娟 周次 起至 日期 教学内容 课时 备注 1 2.27 — 3.1 Lesson1 1 学生报到 2 3.4 — 3.8 Lesson2 Lesson3 2 3 3.11 —3.15 Lesson4 Lesson5 2 4 3.18 —3.22 Lesson6 Lesson7 2 　 5 3.25 —3.29 Lesson8 1 月考 6 4.1 — 4.5 Lesson9 Lesson10 2 清明节 7 4.8 — 4.12 Lesson11 Lesson12 2 8 4.15 —4.19 Lesson13 Lesson14 2 　 9 4.22 —4.26 Lesson15 1 期中检测 10 4.29 —5.3 Lesson16 1 五一劳动节 11 5.6 —5.10 Lesson17 Lesson18 2 12 5.13 —5.17 Lesson19 Lesson20 2 　 13 5.20 -- 5.24 Lesson21 Lesson22 2 　 14 5.27 —5.31 Lesson23 1 　月考 15 6.3 — 6.7 Lesson24 Lesson25 2 16 6.10 —6.14 Lesson26 1 端午节 17 6.17 —6.21 Lesson27 Lesson28 2 18 6.24 —6.28 Lesson29 Lesson30 2 　 19 7.1 — 7.5 Lesson31 Lesson32 2 　 检查签字 检查签字 检查签字 五年级（3）班 英语 学 科 计 划 任课老师：魏文娟 班 级 学 情 分 析 五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们依然保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣 2．能按四会要求掌握所学句型。 3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 教 学 要 求 1．培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 2．养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 3．能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 4．能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教 材 的 重 难 点 教学重点　　1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。　　2能按四会要求掌握所学句型。　　3使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确　　4进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范　　难点　　养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯 1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。　　2在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。　　3活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。　4．设计全面、高效的课后作业，落实巩固知识，并加以运用学生优差搭配,合作达标。在对子活动和小组活动中,将优生和差生作适当搭配,以利于练习活动的顺利开展,同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用,弥补大班授课的不足.　　鼓励优生订阅英语报刊杂志，吸收更多的课外英语知识和西方文化常识，拓展自己的知识面。　　鼓励优生参加各种英语竞赛活动，提高其英语的运用能力。主动发掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批评，多表扬、鼓励和帮助，让他们感受到上课时教师非常重视和理解他们。　　在教学时由浅到深、由易及难，逐步深入，并注意方法及评价，不伤害后进生。设计适合他们梯度的知识和问题，让后进生能在学习中有成功的体验，从而激发学生学习的积极性和主动性，增强学习的自信心。　　在课余时间进行有针对性的辅导,并与家长积极进行沟通,取得家长的配合在课堂上,给与他们更多的关注,争取在本学期取得进步