海水中的元素氯教案.docVIP

学校 楚雄师范学院 班级 化学二班 学科 化学 课题 富集在海水中的元素——氯 教时 2课时 日期 ···年···月···日 教学目标 知识：巩固氯气的性质，掌握Clˉ的检验方法。 能力：通过观察、分析实验现象，初步学会实验观察的方法。 道德情感：学习科学家学习化学的科学态度和研究方法。 教学重点 氯气的物理性质、化学性质极其漂白性 教学难点 氯气的化学性质和漂白性 教学器材 投影仪、氯气、干燥的布条、蒸馏水、被染色的纸花 教学过程 课程的导入 介绍2005年京沪高速公路上的氯气泄露事件给人们带来的危害 写出氯原子的结构式，引出在元素周期表中有相似结构的卤素，说明卤素的化学性质的相似之处与不同之处。 重点学习的是氯气和由氯形成的化合物 开始正式课程 科学史话：氯气的发现和确认 思考与交流：（1）写出舍勒发现氯气的化学反应 运用所学的知识想想还有没有其他方法制取氯气的？ 可以利用，，等强氧化剂和浓盐酸一起制取 重点学习 物理性质 拿出氯气来让同学观看是什么颜色，让同学过来闻说出是什么气味。 黄绿色、有毒、气体、在低温和加压条件下可以转变为固态和气态。 化学性质 性质 化学方程式 教学方法 1、氯气与金属反应 燃烧，棕黄色烟，绿色溶液 燃烧，棕色烟，棕黄色溶液 剧烈燃烧，白烟，无色溶液 观看教学视频 2、氯气与非金属反应 安静燃烧，苍白色火焰，瓶口有白雾产生，有刺激性气味气体生成。 燃烧，有白色烟雾 制取并使之与氯气反应 重新定义燃烧：并不是有氧气才能燃烧，而是发光放热的剧烈的化学反应 观看红磷在氯气中的燃烧视频 3、氯气与水反应 介绍自来水消毒的知识 次氯酸有不稳定性和强氧化性，所以可以用来杀菌消毒 4、氯气与反应 5、工业制漂白粉反应 次氯酸盐比次氯酸稳定，且在一定条件下转化为次氯酸，故次氯酸盐也可用来漂白、杀菌。 将氯气通入装有潮湿纸花的瓶内，观察现象并加以总结） 小结 氯气的化学性质活泼的本质原因： ⑴氯元素在这些化学反应中化合价都由0价变为-1价。 ⑵氯原子最外层有7个电子，容易得一个电子而达到8个电子的稳定结构。从而由0价变为-1价。由于氯原子有这样的微观结构，决定了它的化学性质非常活泼。 ⑶介绍氯气的危害 随堂练习 1、下列微粒化学性质最活泼的是（ A ）。 A、氯原子 B、氯离子 C、钠离子 D、氩原子 2、下面对氯气的叙述正确的是 B A、氯气可使溴水褪色，所以氯气具有漂白性 B、氯气有漂白性，通入品红溶液中，品红褪色 C、铁在氯气中燃烧可生成氯化亚铁 D、闻其气味时要小心，将集气瓶放在鼻孔下直接闻 3、自来水可以用氯气消毒。某学生用这种自来水配制下列物质的溶液，不会产生明显药品变质的是 D A、Na2SO3 B、FeCl2 C、NaHCO3 D、FeCl3 4、下列各组离子在碱性溶液中大量共存，且溶液呈无色透明的是（ B ） A、K+、MnO4-、Cl-、SO42- B、Na+、AlO2-、NO3-、CO32- C、Na+、H+、NO3-、Cl- D、Na+、SO42-、HCO3-、Cl- 5、在反应KIO3+5KI+3H2SO4 3I2+3K2SO4+3H2O中，被还原的碘与被氧化的碘元素的质量比为 D A．5:1 B．4:1 C．3:1 D．1:5 6、二氧化氯（ClO2）是一种黄色气体，大量用于水的净化和纤维素的漂白。在实验室，ClO2的制备是将氯酸钠和亚硫酸钠分别倒入烧杯中，同时加入H2SO4溶液，用水浴加热，即产生ClO2。 ⑴写出实验室制取ClO2的离子方程式 ⑵反应中，氧化剂为，还原剂为，还原产物为。 课后作业的布置 完成书本后的练习题 预习下一门课程 收集资料，说一说氯气在日常生活中的用途以及危害