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互动评价在信息技术课堂中的应用 [关键词]：Moodle； 互动评价； 教学评价； 信息技术； 课程改革 [摘 要]：本文针对Moodle平台中的互动评价模块，叙述了其在实际课堂中的应用。互动评价凭借着交互性优异的Moodle平台，结合了教师评价、学生评价、自我评价和同伴评价，通过设计的众多参数，从技术上避免了评价过程中人为的、情感方面的干扰，是实现多元评价实施的有力工具。本文针对信息技术课堂中的具体案例展示了应用互动评价模块的方法。 Moodle平台的最主要的特征就是其优秀的交互功能，如它的讨论区、聊天室、作业系统以及评价系统等都以师生的互动为基础。但在交互功能上体现最为明显的是“互动评价”模块。下面我把在实际课堂中应用互动评价的一些问题阐述如下。 一、互动评价的概述 互动评价是Moodle中一个专门用于评价的活动模块。互动评价根据评价主体的不同，分为老师评价和学生评价，其中学生评价包括学生自我评价和同伴评价。针对学生的评价，教师可以对学生的评价再次评价。由于评价活动既是一项学习活动，也是一项掺杂个体情感的主观性活动，容易受到个体主观情感的影响。针对这种情况，互动评价巧妙地设计了众多的参数，合理设置能够有效排除评价过程中人为的、情感方面的干扰，保证评价活动客观公正。 在互动评价开始后，每个学生都有两项任务：提交作业和评价作业。同时老师也有两项任务：评价学生提交的作业和对学生