诗歌鉴赏之练字炼句教分析.docVIP

附件TR1： 精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级： 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师：陈雷雨 授课类型 T 导入诗歌的炼字 C （诗歌鉴赏之炼字） T（炼字能力的提升（炼句） 授课日期及时段 教学内容 一、同步知识梳理 知识点1： 专题概述 1、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。 2、能够从形象、语言和表达技巧等方面对古诗词进行鉴赏 能力解读： 1、能力层级：F级 ，鉴赏评价 2、掌握诗词（曲）的体裁特点及相关常识 3、揣摩品味诗词（曲）语言，特别是关键性的词语，如文眼词、运用了某种修辞方法的词等，以感受其 凝练、形象的特点。 知识点2： 分析写作背景及作者生平经历，反复吟诵并能进行联想。 07年 （1）“越中山色镜中看”中的“镜中看”三字极富韵味，它启发读者去想像兰溪山水的美妙景致，请作描述。 2分 08年 ⑴一、二句中的“落更开”和“燕飞来”写出了春景怎样的特点？ 2分 11年 （1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感? 2分 13年 （1）五六两句中的“唤酒”“愁人”与开头两句中的“憔悴”“多情”相呼应，写出了诗人怎样的心理状态？ 2分 二、同步题型分析 例1： 贾岛初赴举，在京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作