视觉听觉注意力改善对学习障碍儿童学习能力的影响分析.ppt

鉴别方法 1．对家长的访谈 通过对家长的访谈，评估人员可以了解儿童是否具有学习障碍儿童的典型特征。例如，不能安静地坐在某个地方；行动毫无目的、无章法；注意力保持的时间短，容易分心；经常无精打采，心不在焉；与人说话时视线不合；使用剪刀、筷子时动作笨拙，全身的协调能力差；容易冲动，对危险的事情毫无顾忌地去做；容易忘事；容易气馁；不愿做家务；频繁眨眼；胡乱地撒欢儿，大笑不止；反复地进行同一个动作等。此外，还可以了解家庭的结构，家庭成员之间是否和睦，家庭的经济状况，家长的素质，家长的教养态度和教养方式，儿童的生长发育史，受教育的经历，个人病史和家族病史等。 2．对教师的访谈 通过对教师的访谈可以了解儿童在学校中的一些表现，例如，做事时是否丢三落四，注意力保持的时间短，大动作不协调，精细动作笨拙，经常不按时完成作业，缺乏自信心，朋友很少，缺乏学习动机，左右概念不清，日期二时间概念模糊，不能理解基本的数量概念，朗读课文不流畅，字迹潦草，所写的文章语法错误很多，错别字、漏字现象很严重，对文章的中心思想理解有困难，情绪容易激动，多动，喜欢在课上做恶作剧等。另外，还可以了解教师的教育理念、教学态度和教学方式等。 鉴别方法 3．查看以往的学校记录??查阅入学登记表、记分册、已做过的作业、试卷、参加过的各项课外活动、受过的奖励和处罚等，可以了解儿童学习困难的科目，能力和学业成就之间是否