在网络协作学习环境中知识构建的研究总结.pptx

硕士论文开题报告 硕士生：赵涵 指导教师：符云清 教授 专业：科学与技术教育 主要内容 预期目标、可行性论证及研究计划 创新之处与拟解决的关键问题 课题研究目的、内容及技术路线 文献综述 论文研究基本信息 论文研究基本信息 研究方向 计算机媒介传播；网络协作学习；知识构建；中学教育 论文拟定题目 在网络协作学习环境中初中科学知识构建的研究 ——以学堂在线的一门科学课为例 题目类型 应用研究 主要内容 预期目标、可行性论证及研究计划 创新之处与拟解决的关键问题 课题研究目的、内容及技术路线 文献综述 论文研究基本信息 文献综述 理论框架 在建构主义中，知识构建是，学生创造、建构、批判和发展知识 知识构建总体过程：从学习知识的内容到建立知识的具体结构(Perkins, 1999) 科学知识构建就是通过学习具体的科学知识，通过实验探究来加强理解，从而得到科学知识结构。(Hong and Sullivan, 2009 and Sing and Khine, 2006) 具体过程：这过程首先要确定科学知识构建的原则。那么知识可以被准确的结构化。（Scardamalia, 2002). 在有关科学课，知识构建原则的研究中，一部分学者的研究得出，在个人和集体的