原创力文档《石榴》说课稿一、说教材
《石榴》这篇课文是苏教版小学语文第5册第六单元中的一篇精读课文。课文以季节变化为线索，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了枣庄石榴园的石榴成熟的过程，字里行间流露出作者对石榴深深的喜爱。文章语言生动形象，好词佳句颇多，在描写石榴花与石榴果时，运用了比喻与拟人，记述条理清楚，是学生学习语言和习作的范例。
二、说学石榴这件事物对于学生来说，可能是有点陌生的。而对于它的生长过程，学生更是不知道。在教学时，我图文结合，让学生通过看图，从图中认识石榴树，认识石榴花，认识石榴果，并亲口品尝石榴的滋味。
三、说教学目标基于以上对教材，学情的分析，根据新课程标准对年级阅读教学的要求，我制定了如下教学目标。1、能正确、流利、有感情地朗读课文。1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课9个生字，认会绿线内的4个字。
3.理清文章脉络，了解课文主要内容
下面我重点说说第二课时的教学设计。体会作者对石榴的喜爱之情3、学习课文第四自然段的写法，。
教学重难点1、重点：，让学生在读中了解石榴的生长过程及特点。
2、难点：学习作者的观察方法，仿照课文第四自然段写一种水果。
教法以读为主，以图助教，通过多种形式的读，让学生较细致的体会课文的内涵，体会小石榴的样子，体会石榴的可爱，石榴的美。教具准备课件、复习导入，夯实基础，逐步感悟总结全文，、复习导入，夯实基础。1、同学们，这节课我们继
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