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新坛小学2013—2014学年度第二学期教学计划表 三 年级 语文 科 科任老师： 单 元 教学内容 课 时 数 教学进度 （第 周 至第 周） 教 学 要 求 教 学 重 难 点 第 一 单 元 1.《燕子》 2.《古诗两首》 3.《荷花》 4.《珍珠泉》 语文； 语文园地一 13 第1周 至 第3周 本组课文以感受大自然的美好为专题，燕子呢喃，柳树发芽，荷花绽放，泉水流淌……从不同角度再度体现大自然的神奇与美丽。对于三年级下学期的学生，这一组课文学起来比较容易，因为燕子、柳丝、荷花和泉水这些景物都是学生身边的景物，加上以前又接触过类似的文章，一定会兴趣盎然。与以往不同的是学生在感受大自然的同时，还要了解作者观察的方法，体会关键词句表情达意的作用。对于这一点教师不能停留在苍白的写作技法的指点上，而应该结合课文，寓方法于文字中，使学生易于接受。 1．学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。 2．练习有感情地朗读课文。积累文中优美的句子。 3．扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。 4．学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在口语交际的基础上，写一写自己家乡的一处景物，按照一定的顺序写出景物的特点，并展开一定的想象。?5．古诗两首让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。 6．荷花感受荷花之美，培养学生审美情趣和热爱大自然的情感。 第 二 单 元 5.《翠鸟》 6.《燕子专列》 7.《一个小村庄的故事》 8.《路旁的橡树》 语文园地二 12 第3周 至 第5周 本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题进行编排，四篇课文从不同的角度、不同的侧面，以具体生动的实例引导学生去感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力，使其在内心深处、在情感态度价值观层面有所触动和感悟；顺着这个情感发展主线，教材在课文后面安排学生去亲身调查、开展以“调查周围环境”为主题的综合性学习；“语文园地”中，教材在学生开展的调查活动基础上，进行更深层次的拓展和延伸，引导学生围绕专题和此次活动，开展口语交际、习作和展示等学习活动。 1．引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。 2．理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因；并联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。联系生活实际为保护环境做出自己的努力。 3．引导学生在有感情朗读和默读的基础上,学会用对比、联系上下文的方法领会关键词句的含义,理解文章所蕴涵的道理,体会保护环境、爱护动植物的重要性。 新坛小学2013—2014学年度第二学期教学计划表 三 年级 语文 科 科任老师： 单 元 教学内容 课 时 数 教学进度 （第 周 至第 周） 教 学 要 求 教 学 重 难 点 第 三 单 元 9.《寓言两则》 10.《惊弓之鸟》 11.《画杨桃》 12.《想别人没想到的》 语文园地三 13 第5周 至 第7周 本组教材以“怎样看问题，怎样想问题”为专题，本单元的教学应该在以往内容的基础上有所扩展，不断提高要求。教学时，教师要以读为本，运用学到的阅读方法把课文读通、读懂，注意抓住和理解课文中的关键词句，联系生活实际，体会故事中的道理，初步受到科学的思想方法的教育。 1．认识16个生字，会写36个字，熟读课文。 2．通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理的想象。 ?3．懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。 ?4．积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深刻的句子。 第 四 单 元 13.《和时间赛跑》 14.《检阅》 15.《争吵》 16.《绝招》 语文园地四 12 第7周 至 第9周 本组教材围绕“丰富多彩的童年生活”这一主题，本组教材为学生打开了一个丰富多彩的儿童生活窗口。精读课文需要认真仔细地研读，甚至需要咬文嚼字，结合生活实际和想象，加深对文本的理解；略读课文《绝招》让人懂得勤学苦练方能练成绝招的道理。只要求学生能围绕提示自主阅读，粗知文章大意。这些课文是孩子们丰富多彩的生活的写照，能引起孩子们感情的共鸣，对语言文字产生亲切感，便于学生积累语言，运用语言，学习阅读方法。 教学重点：在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从中获得生活的启示。 教学难点：联系上下文、生活实际正确理解词句，体会感悟词句的深刻含义，体会文章思想感情。 新坛小学2013—2014学年度第二学期教学计划表 三 年级 语文 科 科任老师： 单 元 教学内容 课 时 数 教学进度 （第 周 至第 周） 教 学 要 求 教 学 重 难 点 第 五 单 元 17.《可贵的沉默》 18.《她是我的朋友》 19.《七颗钻石》 20.《妈妈的账单》 语文园地五 13