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触摸幸福作文 用心触摸幸福 幸福，我们耳熟能详的一个字眼，对于不同的人来说，幸福有着不同的意义。工作之余我也会思考什么是幸福？在每个人的心里有着千万个不同的答案??对于这个问题，不同的人有不同的理解。幸福也许是他人对我们的关爱，是朋友给我们的一个微笑，是有一个自己喜欢的人在我们的身边。有时候人会误以为金钱是幸福的象征，认为“幸福就是住进高楼别墅；就是享受着高官厚禄；就是拥有豪华轿车、存款超百万”，也有人说“幸福就是猫吃鱼、狗吃骨头??”，可能是因为我情商不够高，又或是不懂得知足，身在福中不知福，工作生活中难免有烦躁的时候。 在看“中国梦?劳动美?沂蒙情”临沂市首届职工读书推荐的阅读书目时，《幸福就这么简单》立即吸引了我的注意力。该书用真切平实的语言记述了郭明义和他的团队多年来用实际行动践行雷锋精神的故事，生动阐述了雷锋精神的基本内涵，集中体现了郭明义等新时代雷锋式模范人物爱岗敬业、乐于助人、艰苦朴素、无私奉献的优秀品质和高尚的人生追求，对“幸福是什么”作了朴素而响亮的回答。他的那句“让爱自然地流淌，每做一件好事，我都有一股幸福感涌上心头”，让我突然领悟——原来幸福其实可以很简单！幸福，其实就是一种心灵感受，它取决于我们对生活的期望。让自己的内心充满自信、满足，实现了自我的人生目标，我们就会有真正属于自己的幸福！ “小时候我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你……”这是我很喜欢的一首歌，歌中的老师神圣、崇高、幸福、自豪。现实中受学生爱戴，是一种幸福；得家长信任，是一种幸福；被同行敬重，是一种幸福；沉浸于一节课中抑或一摞作业中，同样也是一种幸福。做教师能做到幸福，那就是做到极致了。阅读了《幸福就这么简单》后，我在思索到底如何做一个拥有幸福的人呢，答案也越来越明晰。 第一，自己要有一种知足常乐的心态 许多时候我们总是喜欢拿自己的职业与他人进行比较，与公务员比就觉得自己的权小，与银行的人比就觉得自己的钱少，终日生活在痛苦之中。为什么要跟自己过不去呢？不如记住一句话：幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。当你想吃的时候有得吃，想被爱的 时候有人来爱你。其实做老师，每天我们都有最可爱的孩子围绕在身边。他们是那么纯真，那么可爱。每当看到小朋友清澈的眼神时，所有的不愉快都可以随风散去。回想一下许多时候人的很多困惑来源于欲望太多,作为教师要耐得住寂寞,守得住清贫,知足才能常乐。况且国家日益重视教育,教师的社会地位和经济地位都得到了很大程度的提高,还有什么可抱怨的呢? 第二，自己要有一种愉悦的心情 人是活一种心态。人在沼泽与心在沼泽是完全不同的。一位哲人曾经说过：“人与人之间只有很小的差异，但是这种很小的差异却造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功和失败。” 面对社会，面对不同的环境，首先想到的不是去改造它，要先适应它。同样，既然当了教师，就要高高兴兴地做教师。俗话说得好，“日出东海落西山，喜也一天，忧也一天。”我们不仅要高高兴兴地做教师，而且要做出人样来，做出乐趣来！ 回想一下，当教师有什么不好呢？教师的学习、工作和生活极有规律，有利于身心健康；教师一年有两个假期，可以修身养性；教师也有自己的职业优势，那就是有时间、有精力、有能力教好自己的子女。据权威人士统计，80﹪的教师子女都学有所成、事业有成，这是从事其他行业的人期望却不能得到的结果。至于一个教师，你连自己的子女都教育不好，结果感觉不到职业幸福，那是情理之中的事。其实，往深处想，往远处说，孟子都说：“君子有三乐……父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”能 从事天下三乐之一事，还上了百姓家的神龛；“教书三年教自己”，既教好了学生，又丰富了自己；让自家的智慧一代一代传承，成为书香门第，指不定后代中突然冒出一大人物……何乐而不为？ 第三，教师自己要有一种乐教的境界 肖川说：“如果你干了很多你不喜欢的事情，那你一定会觉得很忙、很累。如果你干的事情都是自已喜欢的，即便再忙，你也不会有怨言，甚至你会觉得过得很充实、幸福。”教师从事教育工作也是如此！生日时，孩子悄悄放一张自己亲手制作的贺卡，放到我的办公桌上。稚嫩的小手，却画出了最美的风景；小小年龄，却送给我春日般的温暖。在与孩子们相处的过程中，充满着浓浓的爱意。 在工作中我渐渐明白教师的幸福来自学生的成长与发展。教师，谆谆善谚，守望的是讲台，放飞的是希望，播种的是知识，收获的是未来。教师最大的幸福，就是看到学生的成长，在学生的进步与对社会的贡献中体会到一种他人无法达至的快乐。 四、学会寻找幸福。 幸福不会从天降，更不会自己找上门