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雏鹰的诗歌 雏鹰展翅诗歌硬笔书法比赛 江夏四中 2011.12 篇二：雏鹰从这里起飞 雏鹰将从这里起飞 原州十一小 五（1）班 范浩男 有一个地方 那里有朗朗书声 有一个地方 那里有亲密无间的兄弟姐妹 有一个地方 让我们遨游广阔无垠的知识海洋 有一个地方 让我们刻苦勤奋，开拓进取 有一个地方 那里有播种着希望与奋发 这个地方就是我们的学校——原州十一小。 十一小，你是朝气蓬勃的花园，花儿在充满生机里成长， 我希望我能是其中的一朵花儿，能在你的爱抚下健康成长！ 十一小，你是充满笑声的乐园，你让同学们带来欢声笑语， 我希望我是其中的一员，能让我们在笑声中度过欢乐的流年！ 十一小，你是我们的学习天地，你让一群无知的孩子成为祖国的栋梁， 我已成为其中的一员，我正遨游在你的知识海洋 我们渴望未来变成矫健的雄鹰，翱翔于这苍穹之上； 因为我们相信十一小学子会在你的怀抱中成长，雏鹰将从这里起飞！ 评语：在诗歌中，你将对学校的喜爱之情表露无遗，情感真挚。诗歌中运用排比、比喻的修辞手法，增加了诗歌的文采。继续努力！ 篇三：中华少年诗歌朗诵 中华少年诗歌朗诵 中华少年 甲 从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山上的一朵雪莲； (出自:WwW.zaiD 在点网:雏鹰的诗歌)乙 从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕； 丙 从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰； 丁 从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。 齐 啊！神州大地生长的希望， 我们是中华的少年！ 丁 九曲黄河让我懂得百折不回， 甲 莽（mǎng）莽昆仑（lún）使我学会立地顶天， 丙 教我纯洁的是北国的雪花， 乙 教我热烈的是南疆的红棉。 甲乙 龙的故土，民族的摇篮， 锦绣山川，我们的家园。 甲 到刚劲（jìng）端庄的方块字里， 感受“水浒（hǔ）”“三国”的英雄豪气； 乙 到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟； 丙 在外婆的歌谣里牙牙学语， 女娲（wā）、大禹（yǔ）的故事萦（yíng）绕耳畔； 丁 在爷爷的臂弯下蹒（pán）跚（shān）学步， 冬子、雷锋的脚印引我向前。 丙丁 炎黄子孙，中华儿女， 黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。 丁 五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶， 乙 八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 丙 敖（áo）包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍； 甲 手捧哈（hǎ）达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。 乙丙 东方之美滋养着龙的传人， 五千年文化植根在我们心田。 丁 我们铭（míng）记着中华母亲的功德， 更不忘她承受的千灾百难。 黄河纤（qiàn）夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 丙 啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。 甲 先驱者的热血复苏了千年冻土， 神州才露出青春的笑脸， 乙 “春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。 甲 今天，历史和未来将由我们焊（hàn）接， 时代的接力棒要靠我们相传， 站在新的起跑线上响亮回答： 齐 少年要谱写中华更璀（cuǐ）璨（càn）的诗篇！ 甲 不期望脚下处处阳关道， 乙 不幻想头顶一片艳阳天， 丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床， 丁 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！ 甲 要做旗舰去长风破浪， 乙 要做火箭去推动飞船， 丙 要像利剑把贫穷斩断， 丁 要用爱心把世界相连。 甲丁 听，芦笙（shēng）和唢（suǒ）呐一齐吹响， 乙丙 看，乳燕和雏鹰比翼联翩。 齐 五十六朵鲜花竞（jìng）相开放， 装点祖国万里大花园。 甲 让先辈的英灵自豪地惊叹： 齐 啊！这就是我的中华！ 这就是中华的少年！ 篇四：四年级诗歌 前八首 四年级晨诵篇目推荐一览表 四年级晨诵内容 篇五：晨诵《草原上的雄鹰》组诗教案 晨诵《草原上的雄鹰》组诗教案 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗诵诗歌。 2、从诗歌中感受成吉思汗的丰功伟绩和英雄气概。 3、激发学生爱家乡、赞家乡、建设美好家园的情感。 二、教学重、难点 有感情地背诵、积累诗歌；理解诗句内容，感受成吉思汗的丰功伟绩和英雄气概。 三、教学准备 教师制作多媒体课件；学生课前熟读5首诗歌。 四、教学方法 读中感悟；以读促悟。 五、教学内容 1．七律?题成吉思汗 混沌草原闻鹫鸣，翱翔天际世皆惊。纵横捭阖平欧亚，大略雄才傲杰英。 一代天骄威永在，无穷碧落月长明。长河滚滚东流去，千古英名励鄂城。 2．戎马一生铁木真 鲲鹏展翅草原绿，牛羊驰骋蒙古春。逐鹿群雄高原主，戎马一生铁木真。攻夏克辽扫落叶，联宋灭金拔菜根。南征北战卷欧