(word)高中物理选修3-1电荷及其守恒定律教案设计.docVIP

《电荷及其守恒定律》教学设计 　　本节从物质微观结构的角度认识物体带电的本质，使物体带电的方法。给学生渗透看问题要透过现象看本质的思想。摩擦起电、两种电荷的相互作用、电荷量的概念初中已接触，电荷守恒定律对学生而言不难接受，在此从原子结构的基础上做本质上分析，使学生体会对物理螺旋式学习的过程。本节关键是做好实验，从微观分析产生这种现象的原因。有了使物体带电的理解，电荷守恒定律便水到渠成，进一步巩固高中的守恒思想。培养学生透过现象看本质的科学习惯。通过阅读材料，展示物理学发展中充满睿智和灵气的科学思维，弘扬前辈物理学家探寻真理的坚强意志和科学精神。 　　【教学预设】 　　·使用幻灯片时充分利用它的高效同时，尽量保留黑板的功能始终展示本节课的知识框架。 　　·在条件允许的情况下努力使实验简化，给学生传递这样一个信息──善于从简单中捕捉精彩瞬间，从日常生活中发现和体验科学（阅读材料）。 　　·练习题设计力求有针对性、导向性、层次性。 　　【教学目标】 　　（一）知识与技能 　　·知道两种电荷及其相互作用。 　　·知道三种使物体带电的方法及带电本质。 　　·知道电荷守恒定律。 　　·知道什么是元电荷、比荷、电荷量、静电感应的概念。 　　（二）过程与方法 　　·物理学螺旋式递进的学习方法。 　　·由现象到本质分析问题的方法。 　　（三）情感态度与价值观 　　·通过对本节的学习培养学生从微观的角