泗阳县众兴实验小学化建设纲.docVIP

目 录 一、现实基础……………………………………………………………………3 （一）历史回溯 ………………………………………………………… 3 （二）成绩与优势 ……………………………………………………… 4 （三）机遇与挑战 ……………………………………………………… 5 二、理念设计……………………………………………………………………6 （一）学校精神——用心……………………………………………… 6 （二）品牌概念——立心教育………………………………………… 6 （三）文化元素——书简……………………………………………… 8 （四）教育理念——处处问学，事事立心…………………………… 9 （五）实践表征…………………………………………………………10 三、建设目标………………………………………………………………… 11 （一）课程文化建设………………………………………………………11 （二）学生文化建设………………………………………………………11 （三）教师文化建设………………………………………………………11 （四）组织文化建设………………………………………………………11 （五）校园文化建设………………………………………………………12 四、内容框架………………………………………………………………… 12 （一）课程文化………………………………………………………… 12 （二）教师文化………………………………………………………… 12 （三）学生文化………………………………………………………… 13 （四）组织文化………………………………………………………… 14 （五）校园文化………………………………………………………… 15 五、重点工程………………………………………………………………… 15 （一）“立心”主题系列课程开发工程………………………………… 15 （二）“用心”教师队伍建设工程……………………………………… 17 （三）“学科育人”教学过程优化工程………………………………… 17 （四）“众兴娃”公益行动小队实践工程……………………………… 18 （五）“图书历史”博物馆建设工程…………………………………… 19 （六）“书简文化”校园改造工程……………………………………… 20 六、实施建议………………………………………………………………… 21 （一）加强规划领导………………………………………………………21 （二）完善经费管理………………………………………………………21 （三）鼓励师生参与………………………………………………………21 （四）依托专家引领………………………………………………………22 （五）力争社会认同………………………………………………………22  泗阳县众兴实验小学创建于1961年，短短50年的办学历史，从一所农村小学发展成为一所现代化的城市新型学校，从一所普通的小学发展成为受老百姓普遍欢迎的省级实验小学。在不同的历史阶段，学校都取得了突出的成绩。进入新世纪以来，学校把内涵发展作为学校发展的新使命，提出了“文化立校”的新理念，积极探索学校文化建设的新思路，试图通过学校文化的整体设计，提升学校的文化品味，实现学校文化的持续发展。据此，本着服务好每一个学生、发展好每一个教师的总体目标，以国家、省、市中长期教育改革与发展规划纲要精神为引领，制定本纲要。 一、现实基础 （一）历史回溯 近年来，学校深化落实素质教育，积极推进课程改革，不断强化教学文化探索，努力营造学习型组织文化，使学校文化建设取得了实质性的进展。 1．校本课程开发突出“小公民教育”主题。以培养“爱自己、爱他人、爱社会群体、爱国家”的现代公民为目标，紧紧围绕“小公民教育”，学校开发了“做父母的好帮手”、“做律己的小标兵”、“做同伴的小伙伴”、“做环境的小卫士”、“做自己的小主人”等系列校本课程，通过与学校养成教育、家庭道德教育、社区服务相结合，丰富实施方式，突出教育价值，提升了校本课程的文化品味。 2．教学文化探索着力建构实践模式。在学校长期实行“五备四统一”集体备课模式基础上，学校进一步构建了“五环三步”高效课堂教学模式。关注教学过程、突出学生主体、重视教师引领、强化教学反思，使教学改革充盈着文化的意蕴。 3．教师组织文化彰显自主合作精神。学校为教师成长搭建了多元平台，不仅组织了骨干教师培训班，鼓励教师经常外出学习考察，实施了名师工程、青蓝工程，而且还着力开发教师誓言、读书交流、体育健身、娱乐活动等文化项目。通过营造自由、宽松、温馨、和谐的文化氛围，鼓励教师自主、合作发展。在提高教师专业境界的同时，形成了良好的组织文化。 4．学校文化建设走向自觉发展新阶段。文化自觉是学校实现规范办学和质量提升基础上