蜜蜂引12.DOC.docVIP

蜜蜂引路 　 教学目标 18个生字和由这些生字组成的词语，会用“附近”“惊讶”造句。 2．能正确、流利地读课后练习3的两组句子，并比较出每组两句话有什么不同。 3．理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的，能正确回答课后练习1的两个问题。 4．初步懂得遇到疑难的事情要仔细观察，认真思考事物之间的关系，就可能找到解决问题的办法。 5．能正确流利地朗读课文。 教学重点、难点 18个生字和由这些字组成的词。 2．知道列宁是怎样找到养蜂人的，初步懂得遇到疑难的事情只要仔细观察，认真思考，就可以找到解决问题的办法。 教学时间 教学设计 　 第一课时 　 一、教学目标 （一）学会本课8 （二）能较正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 （三）指导书写生字。 二、教学重点、难点 （一）掌握本课8 （二）通过初读课文，了解每个自然段的主要内容。 三、教学过程 （一）出示课题，激发情趣。 板书课题 10 谁说说什么叫“引路”？ （就是领路、带路。） 蜜蜂怎么会引路？它给谁引路呢？让我们带着这些问题来学习这篇课文。 （二）初读课文，读准字音。 1 2．指出四人每人读一段课文，正音。 （三）学习本课生字词。 1 2．检查自学效果。 （1 附：读f)f(。引：读y!n，不要读成y!ng。 （2 谈：谈话就是说话，所以是言字旁。右边是两个“火”，上边的“火”，捺要写成点，要与“谈”字区别。