苏教版八年级语文下册第三单元《沙漠里的奇怪现象》报告范本.ppt

学习目标： 　　1．了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象。 　　2．探寻这些奇怪现象产生的缘由，并学会从科学角度来作出正确的解释，作者释疑的巧妙构思。  “大漠孤烟直，长河落日圆。” ——王维《使至塞上》 意思：浩瀚沙漠中醒目的烽烟挺拔而起，长长的黄河上西下的太阳圆圆的。 “瀚海阑干百丈冰， 愁云惨淡万里凝。” —— 岑参《白雪歌送武判官归京》 意思：浩瀚的荒漠上冰雪已经积得很厚很厚。天空中惨淡的愁云也好像凝固住了一般。 竺可桢 课题解说 《沙漠里的奇怪现象》 观察理解 （一）本文的说明对象是什么？ 明确：沙漠里的现象 （二）从文题上可以看出本文介绍什么的时候要抓住说对象的什么特征？ 明确：奇怪 作者简介 竺可桢（1890——1974），气象学家，地理学家和教育家，我国近代地理和气象学的奠基人之一。著有《物候学》《竺可桢文集》《竺可桢日记》等。 1、读准字音 竺（zhú）可桢（zhēn） 玄奘（?zàng） 小差（chāi）　戳（chuō）穿　 戈（gē）壁　 凹（āo）形　 海市蜃（shèn）楼　 汪洋万顷（qǐng） 岛屿（yǔ） ?摩（mó）擦?? 预习检查 2、解释词语 单枪匹马： 光怪陆离： 可望而不可即： 空中楼阁： 比喻单独行动，没有别人帮助。 形容现象奇异、色彩繁杂。 只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。 检查自习 指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。 整体感知 用圈点勾画法速读课文，解决如下思考题： （小组讨论，派代表展示。） 2、古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受？他们为什么会有这样的感受？ 3、课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？这些奇怪现象是怎样形成的？ 4、作者按怎样的写作思路安排全文？按哪种说明顺序去写？ 1、课文5个自然段，请用一句话概括每节内容。 可以分为几部分？ 第1段：描述沙漠里的一些奇怪现象。 第2段：描述现代科学工作者横穿沙漠的事实。 第3段：解释法显、玄奘觉得可怕的原因。 第4段：科学解说沙漠中“光怪陆离”的现象的原因。 第5段：科学解释沙漠中“鸣沙”现象的原因。 第一部分：（1）描述沙漠里的奇怪现象。 第二部分：（2——5）解释沙漠里的奇怪现象。 1、课文5个自然段，请用一句话概括每节内容。可以分为几部分？ 荒凉 可怕 恐惧 产生这些感受的原因： 条件艰难、 科学知识匮乏 奇怪现象 “ 魔鬼的海”和海市蜃楼 “鸣沙” 形成的原因 魔鬼的海 海市蜃楼1 海市蜃楼2 鸣沙山 奇怪现象 “魔鬼的海”和海市蜃楼 “鸣沙” 形成的原因 “沙漠中地面被太阳晒得酷热了 …… 光线折光和反射的影响 …… 又叫做海市蜃楼。” “据一些专家的意见…… 沙粒移动摩擦起来，便会发出声音，这便是鸣沙。” 一切怪异现象，都可以用科学道理来说明 写作思路 ( )沙漠里的奇怪现象（1） （ ）沙漠里的奇怪现象（2至5） 逻辑顺序 描述 解释 一切怪异现象，都可以用科学道理来说明，所以我们要学科学、爱科学、用科学。 第二课时 研读赏析: 学生读第4、5段，通过小组合作学习完成下列题目。 1、你能描述一下“魔鬼的海”吗？你能用简洁的语言回答形成这一现象的原因吗？ 2、“魔鬼的海”和“海市蜃楼”现象的形成原因是否相同？ 3、第5段文字说明的中心是什么? 4、通过这段说明，作者得出了什么结论?这个结论全文中的作用是什么? 5、“在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪。”这句在文章结构上起什么作用? 6、产生“鸣沙”这一现象的条件有哪四个？ 7、第5节开头一句有什么作用？文章最后引用古人的话有什么作用？ 研读赏析: 3、这段文字说明的中心是什么? 答：沙漠中的 “鸣沙”现象及原因。 4、通过这段说明，作者得出了什么结论?这个结论全文中的作用是什么? 结论：沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。 作用：点明全文主旨，收束全文。 1、你能描述一下“魔鬼的海”吗？你能用简洁的语言回答形成这一现象的原因吗？ 2、“魔鬼的海”和“海市蜃楼”现象的形成原因是否相同？ ④产生“鸣沙”这一现象的条件有哪四个？ 答：一是面部的沙子是细而干燥；二是含有大量石英；三是晒得太热；四是沙粒移动摩擦。 ⑤第5节开头一句有什么作用？文章最后引用古人的话有什么作用？ 答：承上启下的作用。使论证严密。引用古人俗语，通俗易懂，生动地说明“怪与不怪”的辩证关系决定于人自身的认识。有利地证明了世界是物质的，不存在超自然的神