高一必修二生物期中复习资料.docxVIP

一、遗传因子的发现1.孟德尔豌豆杂交实验实验操作：去雄—套袋—人工授粉—套袋（去雄要在花蕊成熟之前，去掉雄蕊再套袋是为了防止其他花粉与雌蕊相接触而完成受精作用，对哪株豌豆去雄，它就是母本）方法：假说演绎法（最后检验假说阶段完成的是利用F1的测交）测交：验证遗传基本规律理论解释的正确性，可用于高等动物纯合子、杂合子的检验（Aa*aa）自交：植物自花授粉，可提高种群中纯合子的比例，用于植物纯合子、杂合子的检验（Aa）Ps.萨顿利用类比推理，提出基因在染色体上的假说；摩尔根利用假说演绎法找到基因在染色体上的实验证据；DNA的半保留复制的提出也运用了假说演绎法。孟德尔提出的问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的；所做出的假设的核心内容是生物体的性状是由遗传因子决定的，遗传因子在体细胞中成对存在，，在形成配子时成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含由每对遗传因子中的一个；他所发现的规律可以用来解释有性生殖生物中细胞核的遗传现象。（3）等位基因：位于一对同源染色体的同一位置上；能控制一对相对性状，具有一定的独立性；在减数第一次分裂后期分裂；等位基因遵循分离定律；减数分裂时发生自由组合的是非同源染色体上的非等位基因，而不是所有的非等位基因，同源染色体上的非等位基因不遵循自由组合定律 （4）（一）P：高茎豌豆×矮茎豌豆 DD×dd ↓ ↓ F1： 高茎豌豆 F1： Dd ↓自交 ↓自交 F2：高茎豌豆 矮茎豌豆 F2：DD Dd dd 3 ： 1 1 ：2 ：1基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代（二）两对相对性状的杂交： P： 黄圆×绿皱 P： YYRR×yyrr ↓ ↓ F1： 黄圆 F1： YyRr ↓自交 ↓自交 F2：黄圆 绿圆 黄皱 绿皱 F2：Y--R-- yyR-- Y--rr yyrr 9 ：3： 3 ： 1 9 ： 3 ： 3 ：1在F2 代中：4 种表现型： 两种亲本型：黄圆9/16绿皱1/16 两种重组型：黄皱3/16绿皱3/16 9种基因型： 纯合子 YYRR yyrr YYrr yyRR共4种×1/16 半纯半杂 YYRr yyRr YyRR Yyrr共4种×2/16 完全杂合子 YyRr 共1种×4/16 基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。性状分离比的模拟实验随机抓取，抓完一次要放回，为的是保证两种配子比例相同甲乙配子的数量可以不同，一般是雄配子比较多，但是一个桶里的一定要是1:1（6）杂合子连续自交后代 a曲线代表纯合子的比例，b曲线代表显性（隐性）纯合子，c曲线代表杂合子杂合子数量是1/2 ?纯合子就是用1-杂合子的数量，显性/隐性纯合子再除以2（7）关于自由组合定律自由组合定律使用与多对相对性状的遗传；控制不同形状的遗传因子的分离和组合是互不干扰；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合（所以说决定不同性状的遗传因子分离是随机的，这句话是错误的）（8）孟德尔成功的原因正确选用实验材料：㈠豌豆自花传粉，闭花授粉，㈡具有易于区分的性状 由一对相对性状到多对相对性状的研究 （从简单到复杂） 对实验结果进行统计学分析④严谨的科学设计实验程序：假说-------演绎法二、基因和染色体的关系1.减数分裂①概念：减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。）②过程（1）减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。（注意只有同源区域才可互换）中期：同源染色体成对排列在赤道板上后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。减数第二次分裂（无同源染色体）前期：染色体排列散乱。中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。③精子与卵细胞形成