第一组“钱学森之问交流摘要.docVIP

第四组“我与钱学森之问”第一次活动摘要 一、基本概况 主要参加人员：校关工委两位徐老师，第一组学生14名。 时间：2010年4月11日（周日），下午14：20——16：30。 地点：动力工程学院二楼会议室 二、主要流程 1、所有组员提前到达活动地点，签到，共同迎接两位徐老师的到来。 2、组员互相自我介绍，加深了解。 3、全体组员以热烈的掌声迎接两位老教师的到来。 4、由组长08级热能与动力专业郑文涛主持本次座谈会。主持人以自己与身边同学的经历为例，在轻松愉快的气氛中引出了本次座谈会的主题“我与钱学森之问”。 5、为表达所有组员对两位徐老师的尊敬，组长郑文涛提议让两位老教师先给大家讲讲他们对“钱学森之问”的理解与思考。 6、在两位老教师的引领下，全体组员争相发言，畅所欲言。 7、由两位老教师做最后的总结，对组员提出期望与要求，号召大家以身作则，努力成为创新型人才。 8、全体组员掌声欢送两位老教师，活动结束。 三、具体谈论内容摘要（按讨论流程记录） 1、两位徐老师，都来自人文学院，以平和的语调，谦虚地把自己和当代的大学生作了对比，指出大家各有长处和不足，应该互相学习。 2、两位徐老师先后结合自己的亲身经历，自己的思考，给组员们讲述了许多以前的历史以及“钱学森之问”的背景，产生原因及当今形势。他出钱学森提出这个问题说明了对我们的治国理念和教育体制存在的一些问题的高度关注，也表现了钱老在病榻之上仍心系国家前途命运的老一辈科学家的无私奉献精神和高尚的人格教育我们要有1，正确的思想观方法论。2，要有刻苦耐劳拼搏献身的精神。3要有崇高的道德境界。4，要对自己的专业培养兴?组员们对“钱学森之问”有了更深一层的认识。两位老师先后指出本次座谈会以学生为主体，自己也是普通组员，大家共同讨论，互相学习。 4、组长郑文涛，08级热能与动力专业。引领大家对为什么中国的大学培养不出优秀的人才展开了激烈的讨论我们的教育体制问题，大学的教育应该完全和政治划清界限，大学应该由那些懂教育，爱教育并愿意为教育事业奉献终身的人来管理而不是由所谓的官员来治理。江苏、山东和河南的同学对高考制度很大的质疑，多次的高考改革，最终无果而终，学生成了最大的受害者。关于大学老师的问题，大学没有对老师有足够的重视和尊重，没有将精力放在如何引进高素质人才和提高教师待遇，而是千方百计的做足“面子工程”,同时也有同学提出有些大学老师没有将精力放在教学上，而只是忙自己的科研或其他事情。提到了学术腐败问题以及当前国人功利化教育的问题，例如“工科看不起理科，理工科看不起人文学科”的现状，同学们都认为，基础理论的纯科学研究是中国的一大缺陷，大学生人文素质的匮乏也严重制约了其综合素质的提高。提出了一些独到的想法，谈到中国大学之所以培养不出优秀的人才，其中有很大的一部分责任不在大学本身，教育是一个系统工程，中国的学生从小就在父母的溺爱下，没有养成独立思考问题的能力，没有从小树立起自己承担责任的意识，从小到大，都没有受到什么挫折，阻力提升发展，“困难是最好的老师”。武器系统与发射工程提到现在的大学生都很现实，然而很多的军工企业都位于西北等地区，条件较为艰苦，国家应该加大对国防的投入，从而使国防单位能够留住更多的优秀人才。最后，徐老师给座谈会做了总结。他提出我们看问题一定要全面地看，发展的眼光看要辩证的看解决这些问题很有难度，急不得。有些问题“一抓就死了，一放就乱了”，大家要“见贤思齐，见不贤而自省”，一定要提高自己的自学能力，深化自己的思考能力，要注意我们的外界环境，但更要重视我们的内部因素，这才是问题的根本，要坚持做到开始时提到的四点，并鼓励同学们珍惜美好青春年华，未来是前途无量的。同学们也都认为“改变世界的是这么一群人，他们寻找自己梦想中的乐园，当他们找不到的时候，他们亲手创造了它”。党员，预备党员的神圣职责就是营造这样一个团结进取，奋发图强的学习氛围，用我们的实践来寻找钱老之问的真正谜底。看问题一定要全面地看，发展的眼光看要辩证的看，解决这些问题很有难度，急不得。要“见贤思齐，见不贤而自省”，一定要提高自己的自学能力，深化自己的思考能力，要注意我们的外界环境，但更要重视我们的内部因素