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在数学中，类比是发现概念、方法、定理和公式的重要手段，也是开拓新领域和创造新分子的重要手段。 一般说来，当类比推理的结论恰好是它们具有同一性的属性时，这个结论就是正确的；而当推出的结论恰是它们呈现差异性的属性时，就导致了结论的谬误，这是类比法的局限性。因此，与不完全归纳法一样，类比推理的结论也具有或然性，只能称之为类比猜想，其正确或错误也是需要严格论证的。 （1）在数学中，类比是发现概念、方法、定理和公式的重要手段，甚至是开拓新领域和创造新分支的重要手段。 如把分式运算与分数运算类比，把平面与直线类比，把多元函数和一元函数类比，把重积分和定积分类比等等，都可以发现许多新知识。在现代数学中建立各种各样的抽象空间概念，也是运用类比方法的结果。 （2）类比方法还广泛地用于数学解题研究中，它具有启迪思路、触类旁通的作用。 类比推理的作用： 五、联想与猜想 1．联想 联想是以观察为基础，联系已有的知识和经验，对研究的问题进行有目标的想象的一种思维方法 联想方法的具体形式很多，在数学中常用的有接近联想、对比联想、相似联想和关系联想。 ２．猜想 （1）概念：猜想是对研究的对象或问题经过观察、实验、比较、联想、类比、归纳等思维活动，依据己有的材料和知识作出符合一定的经验与事实推测的思维方法。 G·波利亚所说：“在你证明一个数学定理之前，你必须猜想到这个定理，在你搞清楚证明细节之前，你必须猜想出证明的主导思想。” （2）作用：猜想是一种合情推理，属于综合程度较高的带有一定直觉性的高级认识过程。对于数学研究或者发现性学习来说，猜想是一种重要的基本思维方法 猜想是进行发明创造的重要心理因素。 数学猜想有如下一些基本形式： （1）类比猜想。是指运用类比方法，通过比较两个对象或问题的相似性（部分相同或整体类似）,得出数学新命题或新方法的猜想。 （2）归纳性猜想。 是指运用归纳方法，对研究对象或问题从一定数量的个例、特例进行观察、分析，从而得出有关命题的形式、结论或方法的猜想。 （3）探索性猜想 是指依据已有的知识和结果，经尝试探索而获得对于待解决问题向结果靠近的方向性猜想 （4）构造性猜想 是指依据数学问题的相似“模式”，利用模型构造法作出相应数学规律或方法的猜想。 （5）审美性猜想： 是指运用数学美的思想，针对研究的对象或问题的特点，结合已有知识与经验所作出的直觉性猜想 说明 （1）作为数学思维的基本方法，除了以上介绍的方法以外，还有观察、实验、具体化、系统化等 （2）各种思维方法的关系： 这些思维方法在具体进行思维活动时，相互配合，各司其职。 其中，分析与综合是最基本的方法，因为它表现在思维过程的各种具有局部性质的思维活动中。没有分析和综合就无法进行比较，没有比较也就不能找出数学对象间的异同，就不能区别它们的本质属性和非本质属性，也就不能进行抽象和概括。联想与猜想是以观察为基础的，而观察是为了比较异同，区分本质与非本质属性，它伴随着分析、综合的思维过程。没有分析与综合，观察也就毫无意义，联想与猜想也无法展开。 * 例1答案 1966年，中国数学界升起一颗耀眼的新星，陈景润在中国《科学通报》上告知世人，他证明了（1+2）！ 陈景润的结论是： “任何充份大的偶数都是一个质数与一个自然数之和，而后者仅仅是两个质数的乘积。” 通常都简称这个结果为大偶数可表示为 “1 + 2 ”的形式。 引论 一、分形思想的产生 二、什么是分形几何学？ 三、分形艺术 什么是分形呢？ 曼德尔布莱特最先引入分形(fractal)一词，意为“破碎的，不规则的”。 目前对分形还没有严格的数学定义，只能给出描述性的定义。粗略地说: 分形是对没有特征长度但具有一定意义下的自相似图形和结构的总称； ? 分形是整体与局部在某种意义下的对称性的集合； 分形是具有某种意义下的自相似集合；? 分形是其豪斯道夫维数严格大于其拓扑维数的集合。 分形(fractal) 分形几何理论诞生于20世纪70年代中期，创始人是美国数学家---曼德布罗特(B.B.Mandelbrot)，他1982年出 版的《大自然的分形几何学》 (The Fractal Geometry of Nature)是这一学科经典之作。 分形(fractal)是20多年来科学前沿领域提出的一个非常重要的概念， 混沌(chaos,)、分形和孤立子(soliton) 是非线性科学(nonlinear science)中三个最重要的概念。 （1）正方形雪花图 （2）皮亚诺曲线 设E0是单位长直线段， E1是由E0除去中间1／3的线段所得到图形,它包含四个线段。 对E1的每个线段都进行同一过程来构造E2 ，依此类推。 于是得到一