乘法分配律在解决问题中的应用资料.pptVIP

学习目标 1、理解和掌握乘法运算。 2、学会用乘法运算律解决实际问题。 自学指导 看课本第68—69页的内容，（10分钟） 想一想： 1、通过观察，你都知道了哪些信息？（1分钟） 2、你能根据条件和问题画图或列表吗？（3分钟） 3、每经过1分钟，两人之间的路程有什么变化？到相遇时怎样？求两家之间的路程可以怎么算？（5分钟） 4、比较两种解法，想一想他们之间有什么联系？（1分钟） 苏教版四年级数学下册 乘法分配律在 解决问题中的应用 小明从家到学校,每分钟走70米,4分钟走到校门口,小明家和学校 多少米? 我每分钟走70米 相距 速度×时间=路程 小明家 学校 70米 70米 70米 70米 ?米 70×4=280(米) 答：小明家和学校相距280米。 早晨，小明和小芳 从家里出发走向学校（如图），经过4分两人在校门口 。他们两家 多少米？ 我每分钟走70米 我每分钟走60米 同时 相遇 相距 ？米 70米 70米 70米 70米 60米 60米 60米 60米 小明家 小芳家 画线段图整理 列表整理 小明从家到学校 小芳从家到学校 每分走70米 每分走60米 走了4分 走了4分 小明4分钟走的路程 小芳4分钟走的路程 两家相距多少米 小明家 小芳家 70×4+60×4 =280+240 =520(米) 答:他们两家相距520米。 小明 小芳 每分钟走70米 每分钟走60米 70+60 两人每分钟 共走的米数 70+60 70+60 70+60 4分钟相遇 （70+60）×4 =130×4 =520(米) 答:他们两家相距520米。 读题,理解题意 画线段图(列表)整理 分析数量关系 列式解决问题 1、放学了，小华和小红同时从学校出发，小华向东走，每分走60米；小红向西走，每分走55米，经过3分,两人相距多少米？ ？米 小红 小华 55米 55米 55米 60米 60米 60米 出发点 60×3+55×3 =180+165 =345(米) 答：两人相距345米。 （60+55）×3 =115×3 =345(米) 答：两人相距345米。 2、体育课上，小张和小李在环形跑道上跑步,两人从同一地点出发,反向而行。小张每秒跑4米，小李每秒跑6米，经过40秒两人相遇。跑道长多少米？ 反向 小张 小李 4×40+6×40 =160+240 =400(米) 答：跑道长400米。 （4+6）×40 =10×40 =400(米) 答：跑道长400米。 1、体育课上，小张和小李在环形跑道上跑步,两人从同一地点出发, 而行。小张每秒跑4米，小李每秒跑6米， 反向 同向 　经过40秒两人相遇。跑道长多少米？ 　 经过40秒，两人相距多少米？ 小张 小李 6×40-4×40 =240-160 =80(米) 答：两人相距80米。 （6-4）×40 =2×40 =80(米) 答：两人相距80米。 2、两个工程队合开一条隧道，各从一端同时向中间开凿。第一队每天开凿12米，第二队每天开凿15米，经过5天正好 。这条隧道长多少米？ （12＋15）×5 ＝27×5 ＝135（米） 答：这条隧道长135米。 12×5＋15×5 ＝60＋75 ＝135（米） 答：这条隧道长135米。 凿通