赤壁赋(白玲霞)资料.ppt

教学目标 1、巩固和积累有关文言实词和虚词的知识， 2、掌握特殊文言句式。 第一课时 1、同桌之间相互帮助翻译课文。 2、归纳概括本篇的重点有关文言知识。 第二课时 以检测题的方式抽查下列知识点 《赤壁赋》苏轼 　　有一种豁达，与宇宙同存；有一种洒脱，遗世而独立。苏子，一个徜徉于山水间，将名与利的虚浮置于身外的奇人。也许，他不是没有过“哀吾生之须臾”的感叹，也不是没有过“望美人兮天一方”的失落，但是，他的博大的襟怀、宽广的心胸，包容了一切的不平与愤懑。他的乐观精神，让他看破了世俗的肤浅，冲破了名与利的桎梏。他成功的突围了。他冷眼旁观汲汲于名利之徒，宁愿做“竹杖芒鞋轻胜马”的“闲人”；他看破了世间的变换历史的浮沉，于是说出了“惟江上之清风与山间之明月”“吾与子之所共适”的豪言壮语；即使有自嘲的时候，他也会用“但少闲人如吾两人者耳”轻松带过。这个令人惊讶的奇才，究竟是拥有着多么狂放的性格与不羁的情怀，才能在历史的长河中脱颖而出，用他的豪放为中国的文坛留下了浓墨重彩的一笔。（关键词：洒脱、豁达、超脱；乐观、积极的人生观） 《赤壁赋》苏轼 　　人生的意义究竟是什么？是戎马长枪，建造千秋万代之伟业？还是潜心修炼，祈求羽化登仙之永生？然而小楫轻舟自在游于山水间的苏轼却说，不是这样。他说曹孟德一世之雄而今安在？他说物与我皆无尽而又何羡乎？在他眼中，贫与富，贵与贱，出将入相与渔樵江渚，所谓伟大与渺小，在历史长河中终不过是短短一瞬；争名逐利，勾心斗角不过都是过眼云烟。变是永恒的，然不变亦是长久的，唯有听从心的指引，以旷达的胸怀，超然的态度，尽情享受造物者赐予的清风明月才是人生的最高境界。正是参透了这一禅理，苏轼才得以从黑暗的世俗泥淖中抽身出来，挟飞仙而遨游，抱明月而长终。正是参透了这一禅理，才有了逍遥飞翔的庄子，采菊东篱的陶渊明，沉醉山水的欧阳修……在这一真理的指引下，他们最终成为了漫漫历史长河中一朵朵晶莹夺目、独一无二的浪花。 （关键词：人生意义、禅理、超凡脱俗） 课后反思1.《赤壁赋》的难懂字词不多，但有几个比较重要的，所以一定要告知学生，其他的只要结合课下注释，完全能够理解，听懂即可。2.一定要让学生背会课文并能准确默写。 ? * * * * * * * * * 赤壁赋 大江东去 浪淘尽 千古风流人物 故垒西边 人道是 三国周郎赤壁 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 江山如画 一时多少豪杰 遥想公瑾当年 小乔初嫁了 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 故国神游 多情应笑我 早生华发 人生如梦 一樽还酹江月 念奴娇.赤壁怀古 苏洵、苏辙 韩愈　柳宗元 欧阳修　苏洵 苏辙　王安石　曾巩 唐宋八大家（文） 辛弃疾 苏辛（词） 黄庭坚　米芾 蔡襄 苏黄米蔡（书法） 三苏 一门三父子 都是大文豪 诗赋传千古 峨眉共比高 课文赏析 壬戌之秋，七月既望，◆苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵“明月”之诗，歌“窈窕”之章。少焉，◆月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。◆纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 第一节（夜游画境） 既望：过了望日，即农历十七日。既：已经。望，农历小月十五日，大月十六日。 属（zhǔ ）：倾注，引申为劝酒。 少焉：一会儿。 纵：任凭。如：往 凌：越过。 万顷：形容江面极为宽阔。 茫然：旷远的样子。  冯：通“凭”，乘。（通假字） 虚：太空。 （古今异义） 特殊句式： 游于（介词，在）赤壁之下 ；月出于（介词，从）东山之上 (状语后置) 特殊句式： 凌万顷之茫然 （定语后置） 之：定语后置的标志，茫然的万顷 区分：纵一苇之（去，茫往）所如 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 第二节 触景生情，由乐而悲 扣舷而歌之 倚歌而和之 （音节助词） （代词，代“歌”） 溯（su：逆流而上 美人：比喻内心思慕的贤人。古今异义 舞幽壑之潜蛟（动词的使动用法，使……舞动） 泣孤舟之嫠妇（动词的使动用法，使……哭泣） 渺渺兮予怀 ——主谓倒装句 客有吹洞箫者——定语后置 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎乎？ 方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？ 第三节 正：使……正；整理 正襟危坐：整理衣襟，严肃地端坐着