初一政治《师生情谊》课件资料.ppt

说课内容 一、说教材的地位和作用 二、说教学目标 三、说重、难点 四、说教法 五、说学法 六、说教学过程 一、说教材的地位和作用 本课是粤教版《思想品德》七年级上册，七年级教材以“成长中的我”为中心，以“认识自我”、“交往适应”、“学习适应”为主线，把相应的知识整合成一个有机的知识网络 。第三单元“学会交往”主要讲述了学生怎样正确认识自己、了解别人，尤其是与父母、老师及与朋友的交往相处。而老师与学生之间的和睦关系是成功教育的先导条件。老师对学生的成长影响深远，良好的师生关系有利于学生更好地学习生活，也有利于学生人格的健全。因此，本框的学习对学生将来的学习影响较大，在教材中则具有承上启下的作用。 二、说教学目标 1、认知目标：了解教师工作的特点，认识教师工作的辛劳。2、能力目标：学会多角度思考问题，懂得正确处理师生关系。3、情感目标：能自觉地增进师生情谊，养成热爱老师，尊敬老师的习惯，形成良好的师生关系。 三、说重点、难点 教学重点：“老师对学生的关爱之情，学生对老师的感激之情”。 依据：在于如何讲解“学生与老师”的新型师生关系，因为这个内容是本课的教学目标的所在，在中考中也占重要地位。 教学难点：“如何与老师交流与沟通，避免与化解与老师的矛盾和冲突”。 依据：这一问题道理好理解，但现实生活中真正做到就比较困难。因为初一学生的民主平等意识并没有很好地建立起来，与老师缺少思想上、情感上的沟通与交流，有些同学甚至对老师敬而远之或畏而避之，严重地影响着良好师生关系的建立。另外，初一学生的年龄特点如冲动、敏感等也会给建立良好师生关系带来一定的困难。 四、说教法 （一）教学方法▲激趣——创设情感、激发兴趣。通过语言、角色扮演、现场采访及多媒体材料激发学生积极主动地思考。▲设疑——利用问题设计引导学生思考并培养其分析问题能力。▲引发——引发讨论，围绕问题，自主探究培养学生的学习能力。▲精讲——精讲点拨，释疑解难。以学生为主体并实现有效的师生互动（二）教学手段：电脑多媒体及课堂教学的整合 五、说学法 根据本框题的内容和学生的特点，我主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、小组讨论法。旨在发挥学生的主体地位。 六、说教学过程 1、导入新课（3分钟） 2、讲授新课（35分钟） 3、课堂小结（3分钟） 4、板书设计 5、布置作业 1、导入新课 （3分钟） 通过猜谜语，导入本节课的一个重点词：教师，既可以顺利导入，也可以学生的注意力引回课堂。 2、讲授新课（35分钟） 在本环节我把教学法穿插其中，让学生在快乐中学到知识，在愉快中接受知识，最终达到教学目标的要求。 1、老师工作的特点 这个内容我先利用多媒体播放《每当我静静走过老师的窗前》，让学生体会歌词里面说教师工作的场面，然后通过“你说我说的活动”让学生对教师的工作有个初步了解，最后由我来总结老师工作的特点。 2、新型的师生关系 这内容我采用分点讲解，层层递进的方法，让学生在谈论、回答问题的过程中吸收知识。 （1）你心目中的好老师是怎么样的？ （2）老师喜欢的学生是怎么样的？ （3）新型的师生关系是什么？ （1）你心目中的好老师是怎么样的？ 开展“各抒己见”的活动，让学生说出自己心中好老师的特点，最后由老师来把学生的特点整理好。这样可以把学生的主体地位发挥出来，使整个课堂气氛活跃起来。 （2）老师喜欢的学生是怎么样的？ 我在上课前就邀请了几位班里的科任老师来听课，在这个环节，我让学生派一个小记者现场采访这些老师喜欢的学生的特点。通过这个环节既能生动地、具体地、真实地让学生明白知识点。 然后由小记者总结老师喜欢的学生的特点。 （3）新型的师生关系是什么？ 我分三部内容来讲解这个内容，新型师生关系的地位、新型师生关系的内容、新型师生关系的作用。 1、师生关系式学校重要的人际关系。 2、新型师生关系是：平等、民主、和谐。 3、新型师生关系有助于我们成长。 师生关系处处可见 处处可见 平等、民主、和谐的师生关系 其乐融融 和谐共处 新型师生关系的作用 让我们快乐成长！！！！！ 3、如何处理师生矛盾 （1）师生矛盾产生的原因 （2）如何处理师生矛盾？ 师生发生矛盾的原因 教师管理方法不当是引起冲突的主因。作为成人与教育工作者，教师在平时的工作中，很可能会不自觉地犯一些错误，如：（1）方法简单，作风粗暴，不允许学生诉说