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常识《蔬菜和水果》 活动目标 1、引导学生认识常见的蔬菜、水果。 2、培养学生喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。 3、认识色彩。 活动准备 1、在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放学生搜集的各色蔬菜、水果。 2、蔬菜、水果实物，图片每人一份。 3、蔬菜、水果挂图一份。 活动过程 　　一、开始部分： 　　谈话：小朋友你吃过什么蔬菜？什么水果？引出课题 《蔬菜水果多又多》。 　　二、基本部分： 　　1、认识多种蔬菜、水果 　　教师带领学生到活动区，认识开设的蔬菜、水果超市。 　　问学生：这是什么蔬菜？什么水果？吃起来有什么味道？有什么感觉？（让学生展开想象，进行思考） 　　2、做游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》） 　　教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果，学生扮演各种蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果图片）坐在椅子上，当小红帽走到学生跟前，学生应说出蔬菜、水果的名称，小红帽走过去买（请学生跟在老师的后面）直到小红帽买了太多食物，音乐停止，袋子破了，嘭，教师和跟在后面的学生迅速抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（学生可交换蔬菜、水果卡片）。 　　3、连线 　　请学生打开课本，让学生观察课本画面，问学生：画面上有什么蔬菜、水果？那些是红色蔬菜、水果？画面上还有什么动物？（小猪）小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果，小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。学生连线教师指导。 三、结束部分： 表扬学生喜欢参与集体活动，认识了许多蔬菜水果。 常识《动物的尾巴》 活动目标： 1、培养学生对动物的兴趣，增强学生的探索欲望。 2、通过故事，能简单的了解动物尾巴的作用 ，知道各种动物尾巴的不同形状。 3、在活动中培养学生爱护小动物的感情。 活动重点、难点： 学生能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用。 教具、学具准备： 1 、课前经验准备：带学生观察身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。 2、物质准备： 课件：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》 教法、学法： 1、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、文学作品熏陶法等，使学生发现动物尾巴的不同形状和作用。 2、学法：学生在掌握老师的教学内容后，可运用游戏操作法进一步探索动物尾巴的不同。 教学过程 一、新授 1、听儿歌《尾巴歌》，学生和老师一起学做动物的尾巴的形状，边做边进教室做好。 　　2、 看课件《动物的尾巴》，请小朋友说说课件上动物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。 3、播放课件《小壁虎借尾巴》，教师有感情的讲故事，启发学生边听边思考。 　4、听完故事后，教师提问： 1) 小壁虎的尾巴是怎么断的？ 2) 小壁虎都向谁借了尾巴？ 3) 启发学生思考：小鱼的尾巴象什么，没有尾巴会怎么样？ 老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？小燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的？ 4）小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了？ 二、课堂练习 1、认识各种动物尾巴的形状，能根据尾巴的特征分类。 1）长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。 2） 短尾巴的动物：兔子等伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。 3）伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。 4）会飞的动物尾巴的形状：小燕子、麻雀、老鹰等。 2、小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应该爱护小动物帮助小动物，有些小动物找不到自己的尾巴了，请小朋友帮助它们把尾巴贴好。 3、黑板上贴上小动物，请一些小朋友帮小动物找到自己的尾巴贴上。 三、总结：听儿歌，做动作，走出教室，活动结束。 四、课后延伸 游戏《找尾巴》 常识教案：粘贴五官 活动目标： 1、激发学生保护五官的愿望，并且初步了解该如何保护 2、知道五官的名称、位置并且了解五官的作用 3、粘贴出位置正确的五官 活动重难点： 粘贴出位置正确的五官图 活动准备： 五官的图片每人一套、固体胶 活动过程： 一、共同游戏 “请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏，好不好？” 二、讨论 1、五官的名称位置 “请小朋友告诉老师，你们的小脸上面都有什么？”——眼睛、鼻子、嘴巴 耳朵 请一名学生上前来让其他学生观察 “眼睛长在什么地方，有几只？”——最上面 有两只眼睛 “鼻子有几个，长在什么地方？”——中间 有一个鼻子 “嘴巴有几张，长在什么地方？”——最下面 有一张嘴巴 “耳朵有几只，长在什么地方？”——两只耳朵 长在两边 “请小朋友跟老师说一遍，我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子” 2、五官的作用以及保护五官 讲故事使学生知道五官的作用。 眼睛——看 耳朵——听 嘴巴——尝 鼻子——闻 “他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢？”请学生谈一谈 三、粘贴 1、 老师示范 2、 学生自己动手操作，教师个别指导 要求：按照正确的位置粘贴。