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李桂云二年级下册第七单元 25、玲玲的画 学习目标： 1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”等词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。 3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 教学准备：卡片、小黑板、题卡 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、创设情景、谈话导入。 ⒈谈话激趣 （1）今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？（板书课题） （2）齐读课题，学习生字“玲”。说说可以用什么方法记住“玲”。 二、尝试学习、读文识字 1、自由读课文。（小黑板出示自学提示） 1）边读边圈出本课的生字，借助“树叶”读准字音。 2）边读边想，课文里写了一件什么事？并随即标出课文的自然段。 3）同桌互读指正。 三、检查自学情况。 1）开火车读课文，说说课文写了谁什么事？ 2）我会读句。（下面的句子又长又有生字，谁有信心把它读正确？）（小黑板出示句子） 就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。 好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 3）我会读词。（出示小黑板） 端详 评奖 弄脏 肯动脑筋 催他