西欧和日本经济的发教案设计2.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生： 初中生 2、学科：历史 3、课时：1 4、学生课前准备： （一）课前预习了解 （二）完成课后习题 教学课题 西欧和日本经济的发展 了解：“欧共体”和“欧盟”的建立。通过学习认识到科学技术是第一生产力。科学技术是第一生产力】/view/97d64aa4b0717fd5360cdc2b.html?from=recpos=3weight=4lastweight=4count=5 一、欧洲的联合 1、下列表格反映了什么历史现象？ A、1939年和1946年英、法、德各国煤、铁、钢产量表 煤（百万吨） 铁（万吨） 钢（万吨） 1939年 1946年 1939年 1946年 1939年 1946年 英国 235 193.1 811 789 1343 1290 法国 50.2 49.3 738 344 795 441 德国 396.9 105.5 1775 208 2373 256 这反映出二战后初期西欧的英、法、德各国煤、铁、钢产量都低于战前水平，其中德国所遭受的战争灾难最为严重，面临着经济恢复的艰巨任务。 B、资本主义国家经济年平均增长率比较表 时间 年平均增长率（百分比） 1870～1913年 2.6％ 1913～1950年 1.9％ 1950～1970年 4.9％ 二战后的1950～1970年是资本主义国家在一百多年里经济发展最为迅速的时间段。 2、二战后西欧经济为什么能够获得迅速发展? 这种高速发展主要是由于西欧国家具有雄厚的工业基础及技术基础，发挥了高素质的劳动力优势，利用美国的援助，采用最先进的科技成果，国家加强对经济的宏观指导，制定了恰当的经济发展政策等多种原因促成的。 3、美国为什么要大力援助西欧？ 二战后美国的全球战略是控制西欧和日本，遏制苏联势力向西发展，充当世界霸主。援助西欧是其全球战略的重要组成部分。 4、“欧盟”的前身是什么组织？ “欧洲共同体”，简称“欧共体”。它是西欧国家为了维护自身安全和利益而建立的一个经济联合组织，为战后西欧经济的恢复与发展起了很大的促进作用。 5、有一位当代西方史学家说：“Western European countries hoped to boost their economics and reduce the chance of future wars by forming an economic community.[西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。] ”这说明了“欧共体”是在怎样的背景下建立的？ A、二战结束后，各国都需要医治战争创伤，恢复发展经济，提高国际地位 B、当时形成了美苏争霸的格局，西欧各国需要密切互相之间的联系，维护自身安全和利益 6、欧盟建立的大致经过及意义是什么？ A、经过：1993年《马斯特里赫特条约》即《欧洲联盟条约》生效，标志着“欧盟”在“欧共体”的基础上成立了，当时拥有12个成员国； 1995年到2003年共有15个成员国；2004年进一步扩展到25个成员国。 B、意义：“欧盟”成立后，其成员国资源共享，优势互补，“欧盟”已成为当今世界上最大的经济体。 7、根据课本插图和有关课文说出：到2003年欧洲联盟包括哪些国家？欧洲联盟成立后，这些国家人民的生活将会发生哪些变化？ 2003年欧洲联盟共包括15个国家：芬兰、瑞典、丹麦、荷兰、比利时、卢森堡、法国、英国、爱尔兰、葡萄牙、西班牙、德国、奥地利、意大利、希腊。欧盟各国将逐步使用单一货币──欧元；欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，成员国公民有统一的欧洲护照，不同国家的人可以在任何一个成员国工作、学习或居住。 【百度百科】/view/f185a433f111f18583d05a44.html】/view/a389601655270722192ef78b.html?from=recpos=4weight=4lastweight=4count=5 巩固训练： A.联合国????? B.欧洲联盟??????? C.亚太经合组织??? D.北大西洋公约组织 2．右图是世界上最大经济体的旗帜，该经济体是（????? ） A.欧洲联盟??????????????? B．亚太经合组织 C．北大西洋公约组织?????? D．华沙条约组织 3、二战后日本经济高速发展的原因中最值得我们借鉴的是（????? ） A．重视科技、发展教育?????? B．力争成为大国的军事物质供应地 C．经济由国家完全干预?????? D．照搬别国的先进技术或经济模式 4、二战后日本经济现在代化的实现是诸多因素共同作用的结果，“诸多因素”不包