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“三严三实”专题教育第三专题总结 “三严三实”专题教育第三专题总结 按照厅教育厅“三严三实”专题教育第三专题学习研讨实施计划和学校安排，本人进行了认真学习和思考，本专题主题是围绕“严以用权，真抓实干，实实在在某事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象”，通过学习和实践有了很大的提高，小结如下： 我谈两个方面 一、能否“担当和工作作风”的问题 能否“担当”理解和认识有三 1、如何认识理解并努力克服工作中的“不敢为”问题？ 我认为，“不敢为”主要指：一是干工作怕得罪人；二是不敢创新，创业，思想保守；三是不讲科学，乱作为。依照上述三点，本人在实际工作中存在着动力不够，胆子不大，进取心不强，怕得罪人的现象。同时存在着干事业信心不足，拼劲不足的问题。 解决工作中“不会为”的问题 “不会为”一是能力不够，二是观念落后，三是缺乏实践知识。针对上述三点我在学习的基础上经过认真思考，主要体现在几个方面：第一，随着个人年龄增长，工作能力不太适应未来形势的需要，特别是科技手段掌握的不够。第二，出现了“差不多”的思想。第三，老的经验已过时，新的实践能力跟不上。 整改工作中“不想为”的问题 要克服主观思想上“人到码头车到站”的想法，鼓足干劲，努力提高为广大师生服务的意识。消除一切散漫作风，解决心浮气躁、精力不集中、工作状态不佳等问题。 整改措施： 1、理想信念和学习方面 加强党的理论、政策、法律法规学习，特别是新出台的党内《规定》，并且组织引领好党员干部学习； 虚心向班子其他同志和老师们学习，心中常念别人的长处和闪光点； 在实践中不断改造自己，做到学而思，避免少知而迷，不知而盲，无知而乱； 2、责任担当方面 加强自身党性修养，不断增强使命感和责任感。向优秀党员领导干部先进事迹学习，在“三严三实”专题教育活动中自查自纠，查找不足和问题。在灵魂深处检讨“不敢为”的现象。客服自身存在的信心不足，拼劲不足的问题。 3、作风建设方面 个人必须走出办公室，深入教师、宿舍、教研室、班级倾听大家的心声，反映广大师生的意见和建议，发挥好组织的作用 坦荡做人，敢于担责，敢于碰硬，不怕得罪人，想方设法完成工作任务； 严于律己，言行一致，时时处处起到模范带头作用； 勇于创新，开创工作新局面，增强组织工作的活力。 二、严以用权方面的问题 “严以用权“从三个方面理解和认识 1、权为何物即何谓“权”： 权力是权力主体凭借一定的政治强制手段，在有序的结构中，对权力的一种支配力和控制力，是职位、职权、责任和服务的内在统一。 2、权从何来：干部和普通群众的最大不同在于手中有权、肩上有责。共产党人的一切权力来自人民。全心全意为人民服务是党的宗旨。决定了我们的权力姓“公”的政治属性，权为民所赋，利必为民所谋。 3、如何用“权”：只有知道了权力的来源，才能懂得如何运用。习近平总书记强调指出：“公权为民，一丝一毫都不能私用。领导干部必须时刻清楚这一点，做到公私分明、克己奉公、严格自律。”严以用权，“公”字最重要，“责”字记心间，“特”字要摒弃。权力如流水，在沟渠河道之内奔涌，可灌溉田地、运输货物。倘若破堤决坝，肆意泛滥，将会淹田毁屋，损害巨大。为防止权力之水泛滥领导干部要“居官守职以公正为先，公则不为私所惑，正则不为邪所媚”，权力就是责任，权力越大责任也越大。 、作为党委书记的“严以用权”自律和反思 1、坚持用权为公，自觉遵守党纪国法和学校的规章制度。 严以用权，要行之有规。人不以规矩则废，党不以规矩则乱。只有将党的纪律内化于心、外化于行，才能真正做到严以用权。党章是全党必须遵循的总章程，也是总规矩；党的纪律是刚性约束，政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束；在今后工作中，始终做到“三个坚决”，做到党中央提倡的坚决响应，党中央规定的坚决照办，党中央禁止的坚决杜绝，绝不允许自己在工作中出现打折扣、做选择、搞变通。 严以用权，要用之有度。党委书记有组织赋予的选用干部、监督和贯彻党的民主集中制的权力。要让权力关进制度的“笼子”里，坚持在制度面前没有特权。 严以用权，要担之有责。权力意味着责任，没有不承担责任的权力。在其位，谋其政，用好权，首先就要明确职责所在、要求为何，对该干的事做到胸中有数，不能当“糊涂官”，行其权，尽其责。职责范围的事，就当尽心尽力，决不能遇到矛盾就绕道走。　　 2、坚持民主集中制，自觉接受监督。 用权要民主。领导干部民主作风不过硬，盲目拍板，个人专断，出了问题，轻则没人同情，没人解围，工作被动，重则给事业带来损失。俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，就是告诫我们，一个人的力量和智慧是有限的，只有群策群力，才能集中智慧，取得真经，少走弯路。所以，领导干部无论是在工作中，还是在生活中都应坚持有事要商量，遇事多商量，做事必