4.21基因在染色体上课稿.pptVIP

P12 等位基因概念P25 受精作用概念 练习《学评》P29 8 第2章第2节 基因在染色体上课本P27 《学评》P30 一 、萨顿的假说课文P27 基因和染色体行为存在着明显的平行关系. 二、 基因位于染色体上的实验证据 摩尔根---遗传学第三定律的发现者 第一定律: 基因的分离定律 第二定律: 基因的自由组合定律 第三定律: 基因的连锁互换定律 第2章第2节 基因在染色体上 主要内容： 萨顿的假说 基因位于染色体上的实验证据 孟德尔遗传规律的现代解释 练习: 完成课文P 31 1 2 完成《学评》 P33 3.6 P34 10 * 减数分裂中染色体的行为 豌豆杂交实验中基因的行为 AaBb Ab AB aB ab 减数分裂 减数分裂 非同源染色( ) 非等位基( ) 在配子中的组合 是体细胞( ) 是体细胞( ) 配子中的数目 一半来( ) 一半来( ) 一半来( ) 一半来( ) 来源 ( )存在 ( )存在 在体细胞中 染色体 基因 成对 成对 父方 母方 父方 母方 一半 一半 自由组合 自由组合 学评P30 × 减数 分裂 受 精 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 高 茎 高 茎 高 茎 矮 茎 P 配子 F1 F1配子 d d D D d D D d d D D d D d D d d d D D 高茎 矮茎 F2 思考与讨论：填写课文P28 1.果蝇的眼色分为红眼与白眼，是一对相对性状 (1)摩尔根的实验与孟德尔的实验有无相似的地方？ (2)为什么白眼性状总是雄性果蝇？ 2.果蝇杂交实验图解：课文P29 Ｆ１都是显性性状　　Ｆ２性状分离比３：１ (3)摩尔根作了什么假设？P29 常染色体 性染色体 (雌): (雄): X Y X X 红眼 白眼 Ｂ Ｂ b (4)根据假设,请用图解分析F1和F2的情况,看能否解释实验现象? 2.果蝇杂交实验图解：课文P29 2.果蝇杂交实验图解：课文P29 合适的材料 对现象的敏锐观察 大胆的假设 严谨的推理 科学的结论 【摩尔根的结论】 控制果蝇眼色的基因在X染色体上． 基因位于染色体上的实验证据：　　果蝇杂交实验 ３.关于基因的研究 性状由遗传因子决定 把遗传因子改为基因 提出“等位基因”概念 基因在染色体上的假说 摩尔根(1914) 证实基因在染色体上 一条染色体上有多个基因 摩尔根及其他科学家 只是假说,没有证据 提供实验证据 从数量上 基因在染色体上呈线性排列 从位置上 提供事实证据 孟德尔(1845) 约翰逊(1909) 萨顿(1913) 减数分裂 AaBb Ab aB AB ab 减数分裂 减数分裂 A a B b A a A a b B B b 三、孟德尔遗传定律的现代解释 １.A和a、B和b是什么关系? 它们分别位于什么染色体上? ２.在形成配子的时候,等位基因为什么会发生分离? 同源染色体 同源染色体彼此分离 等位基因 减数分裂 AaBb Ab aB AB ab 减数分裂 减数分裂 A a B b A a A a b B B b P30 第一定律: 基因分离定律的现代解释 ①在杂合子的体细胞中,控制同一性状的等位基因成对存在于( ),具有一定的独立性,不相融合; ②在减数分裂形成配子时,等位基因会随( ) 而分离; ③分离后的基因分别进入配子中,随配子遗传给后代 同源染色体上 同源染色体的分离 减数分裂 AaBb Ab aB AB ab 减数分裂 减数分裂 A a B b A a a A b B b B ３.A和B、A和b、a和B、a和b是什么关系？它们位于什么染色体上? ４.减数分裂形成配子时,等位基因和非等位基因会分别发生什么行为? 非同源染色体 同源染色体上的 等位基因: 非同源染色体上的非等位基因: 非等位基因 彼此分离 自由组合 三、孟德尔遗传定律的现代解释 减数分裂 AaBb Ab aB AB ab 减数分裂 减数分裂 A a B b A a a A b B b B ①位于( )的非等位基因的分离或组合是互不干扰的; ②在减数分裂过程中,( )等位基因彼此分离的同时,( )非等位基因自由组合． 非同源染色体上 同源染色