“两学一做”学习教育的调研报告.docVIP

“两学一做”学习教育的调研报告 当前，“两学一做”学习教育的号角，在全国上下已经吹响。我局按照市委组织部的布署安排，依据“两学一做”调研提纲的内容要求，在部分学校党员教师中，采取发放调研材料、召开座谈会、个别访谈等方式深入进行了全面细致地调研，听取了各方面意见建议，摸清党员队伍存在的突出问题和具体表现，研究形成了“两学一做”学习教育的调研报告。1.中央《方案》提出着力解决党员队伍中五个方面的突出问题（党员理想信念模糊动摇、党员党的意识淡化、党员宗旨观念淡薄、党员精神不振、党员道德行为不端），具体到学校本身，突出表现是什么？具体到所属党支部或党小组，要着力解决的突出问题是什么？ 一是党员的宗旨意识淡化问题。主要是功利思想抬头，得失意识强化。受市场经济的影响，部分党员教师往往把既得利益看的很重，把有利与不利作为自已思考问题的出发点和落脚点，认为“全心全意为人民服务”过时了，讲“奉献”是傻瓜，安于现状，应付差事，事业心，进取心减弱。 二是共产党员的先锋模范作用趋于弱化问题。少数党员只注重自己的私利，忘记了自己的身份，忘记了自己应起的作用，忘记了入党时的党旗下宣誓，工作消极，得过且过，不能在急、难、险、重的紧要关头发挥先锋模范作用，不但把自己混同于普通教师，甚至做了他们的尾巴;一些党员教师受社会风气的影响认为在现实生活动中“财大才能气粗”，有的深信“权力是硬的，金钱是实的，思想是空的，理论是虚的”，对一些社会现象缺乏过滤思考，在工作上有些党员教师表现消极，布置工作不是积极肯干，而是能推则推，事不关已，高高挂起;个别党员甚至在一些共公场合无原则立场的乱加议论，讲些不利于党的形象的言论。 三是个别党员工作作风浮化不实问题。一些党员教师享乐思想严重，工作上低标准，生活上高标准，工作作风浮化，认为自己是一名普通党员，做好自己份内教学工作就行了，不思进取;有些则是工作能力低，教学水平差，在学生思想教育上不是多些关爱、多些表扬，而是粗暴的批评;有些在饭桌上讲些低级趣味的东西。凡此种种，都说明现阶段有一些党员思想空虚，党员思想教育乏力。 2.如何把分类指导的要求贯穿学习教育全过程？ 把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学。按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习；党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。通过分类学习讨论，真正让所有党员都能提高认识，找到差距，明确努力方向。 3.如何从实际出发，扎实有效组织好学习，确保入脑入心？如何抓好流动党员、离退休党员等特殊情况党员的学习，确保学习教育覆盖到每个党员？ 坚持以人为本，进一步强化宗旨观念和党员意识教育。要以思想政治教育为核心，以加强党员教育为重点，始终以党的宗旨教育为根本，通过加强党员的政治理论学习和“开展向王金鉴学习”等主题教育实践活动，进一步强化党员的宗旨观念。强化“共产党伟大、党员光荣”的理念，以增强广大党员的光荣感、责任感和使命感。积极组织党员深入开展“亮身份、树形象、作表率”和学习党员英模等项活动，不断强化“党员意识”。要根据党员不同特点，通过组织党员参加党内生活，组织党建研讨等活动，教育引导党员克服“拜金主义、享乐主义”等腐朽思想影响，增强广大党员党性修养，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，保持党员先进性。 积极创建党员教育与管理的网络平台，充分利用共产党员网、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平台等，开发制作形象直观、丰富多样的学习资源，及时推送学习内容。引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面。建立党员活动台帐，要通过建立健全党员管理教育各项制度，党员活动记录等，加强对党员的日常监督和管理。要求党员定期向党组织汇报思想和工作，随时掌握党员思想动态。 4.中央《方案》提出开展专题学习研讨，如何科学划分专题、确保专题学习讨论实效？ 开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，要科学划分专题进行学习讨论。一是着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等；二是着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等；三是着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主