人教版高中生物必修3《2.4免疫调节》(第一课时)教学设计分析.ppt

这有什么好大不了的，挨几天就好了嘛！ 切~~~身为运动健儿的我从来不感冒。。。。。 好可怜，你去看医生了吗？ 请同学们分小组探讨以下问题： 1.病原体侵入机体后，会影响内环境的稳态吗？ 2.神经系统能够感觉到病原体的存在吗？ 3.神经调节和体液调节能否直接消灭入侵的病原体和清除体内出现的衰老、破损或异常的细胞？ 对付病原体和体内出现的异常细胞，要靠什么调节呢？ 2.4 免疫调节 乐山市犍为县清溪高级中学 杨雪琴 普通高中课程标准实验教科书生物必修3《稳态与环境》 免疫： 免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能，机体依靠这种功能识别“自己”排除“非己”，以维持内环境的动态平衡和相对稳定。 免疫调节是依靠免疫系统来实现的。 一、免疫系统的组成 免疫器官： 免疫细胞： 免疫活性物质： 胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体 淋巴细胞 （位于淋巴液、血浆中） 吞噬细胞： 体液中的抗体、淋巴因子和溶菌酶等 （发挥免疫作用的细胞） T细胞（迁移到胸腺中成熟） B细胞（在骨髓中成熟） （由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质） （免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所） 中性粒细胞 、白细胞、单核细胞 巨噬细胞 淋巴细胞的起源和分化 骨髓 造血干细胞 胸腺 T淋巴细胞 B淋巴细胞 转移至淋巴器官中 转移至淋巴器官中 效应T细胞 浆细胞(效应B细胞) 抗原刺激 1、下列不属于免疫器官的是（ ） A、脾 B、淋巴结 C、扁桃体 D、肝脏 2、特异性免疫的物质基础不包括（ ） A、免疫器官 B、免疫细胞 C、各种抗体和淋巴因子 D、唾液中的溶菌酶和胃液中的盐酸 D D 二、免疫系统的防卫功能 3．大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于 A．特异性免疫能力减弱　　 B．非特异性免疫能力减弱 C．体液大量损失 　　 D．营养物质得不到及时补充 B 抗体的定义： 机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。 抗 体 抗体的形成： 抗原 淋巴因子 B细胞 浆细胞 合成 分泌 抗体 抗体的分布： 1）血清（主要） 2）组织液及外分泌液（如：乳汁） 淋巴因子 淋巴因子是T细胞在接受抗原刺激后产生的一种多肽物质，可增强有关免疫细胞的免疫效应。 阅读书本37页“体液免疫”部分内容，分小组讨论以下问题： 1、这个过程要经过哪几个阶段？ 2、各个阶段中有哪些细胞参与？ 这些细胞分别行使什么样的功能？ 3、抗体是如何产生? 又是如何发挥作用的呢？ 1）第一阶段：感应阶段 体液免疫 抗原 吞噬细胞 (摄取和处理) T细胞 B细胞 (识别) 分泌淋巴因子 呈递抗原 呈递抗原 使抗原隐藏的抗原 决定簇暴露 刺激 记忆细胞 2）第二阶段：反应阶段 B细胞 增殖和分化 受抗原刺激 浆细胞 能够记住入侵的抗原 3）第三阶段：效应阶段 + 抗原 浆细胞 合成和分泌 抗体 特异性免疫反应 抗体与病菌结合，抑制其繁殖或对宿主细胞的黏附 抗体与病毒结合，使其失去侵染和破坏宿主细胞的能力 抗体与抗原结合，使其形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化 吞噬 细胞 T细胞 B细胞 记忆细胞 效应B细胞 抗体 功能 体液免疫 抗原 反应阶段 效应阶段 摄取、 处理、 呈递抗原 分泌淋巴因子、呈递抗原 识别抗原、受抗原刺 激增殖、 分化 产生 抗体 与抗原 特异性 结合 感应阶段 保持对 抗原的 记忆 体液免疫过程 抗原 吞噬细胞（摄取、处理） T细胞（呈递） B细胞 （识别） 直接刺激 增殖分化 记忆B细胞 效应B细胞 （浆细胞） 分泌 抗体 发挥免疫效应 ＋抗原