(人教新课标)语文年级下册+4+古诗两首+教案.docVIP

4 古诗两首 [教学目标] 1、指导学生认识 13 个生字，会写古、声等 6 个字。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、激发学生对优秀传统文化的喜爱之情。 [重点难点] 1、教学重点：指导学生识字、写字，能有感情地朗读、背诵课文。 2、教学难点：指导学生理解古诗的含义。 [课时安排] 2 课时 [教学过程] 第一课时 一、谈话引入，激发兴趣 1、导入：老师写两个字看谁认识。（板书：古诗）你是怎么认识的？请认识的同学当小老师教教不认识的同学，然后小组间交流，并书写古诗。 2、你们会背古诗吗？谁愿意背给大家听？你还会背哪些描写春天景色的古诗？ 3、今天我们就学习第 4 课《古诗两首》（板书：两首） 4、学习首字。哪位同学认识这个首字？（指名读字、正音、扩词） 5、导入《春晓》：一千多年前，一个雨后的早晨，唐代大诗人孟浩然从甜美的睡梦中醒来，推开窗户向外望去，看到了一幅如诗如画的景色。他以诗的形式为我们描述了一幅雨后清晨的春景图，这节课我们就学习这首诗--《春晓》。 （板书：春晓） 二、范读课文、整体感知 1、出示课件：一幅春景图。 2、学生说一说画面上的景色。 3、配上古筝曲，教师范读课文，以情感染学生，把学生带入到诗的情景中。 三、随文识字，体会诗意 1、课件展示：古诗《春晓》。 自读古诗《春晓》。 2、理解诗题。 读题目，你们知道题目的意思吗？（春晓：春天的